當(dāng)然是利大于弊，K12在線教育優(yōu)勢(shì)主要有以下三個(gè)方面1靈活性7202%的用戶認(rèn)為課程可重復(fù)播放，能自己掌控學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)是在線教育最核心的優(yōu)勢(shì)，充分體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)K12學(xué)生往往課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。

利用APP為學(xué)生一舉一動(dòng)量化打分，是一種新型的教育評(píng)價(jià)方式這種方式可以通過(guò)技術(shù)手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和記錄，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)其學(xué)習(xí)表現(xiàn)的量化評(píng)估對(duì)于這種評(píng)價(jià)方式，我認(rèn)為它既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，需要在實(shí)踐中不斷。

百度傳課慕課網(wǎng)騰訊課堂網(wǎng)易云課程學(xué)而思網(wǎng)校都是不錯(cuò)的在線教育平臺(tái) 1百度傳課是中國(guó)教育領(lǐng)域新興的在線教育平臺(tái)，致力于用互聯(lián)網(wǎng)的方式來(lái)打破中國(guó)教育資源地域分布的不平衡，精心打造在線課程發(fā)布網(wǎng)站直播互動(dòng)教室。

隨著科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)以及其應(yīng)用在我們的日常生活和教育活動(dòng)中越來(lái)越受到重視隨之而來(lái)的是對(duì)于教育科技的利用不斷地推陳出新，讓人們對(duì)于利用App為學(xué)生一舉一動(dòng)量化打分的做法產(chǎn)生了濃厚的興趣和討論針對(duì)這種打分。

綜上所述，盡管利用APP進(jìn)行學(xué)生行為量化打分具有一些優(yōu)勢(shì)，但我們也必須謹(jǐn)慎對(duì)待評(píng)價(jià)學(xué)生的方式應(yīng)該是多元化的，注重發(fā)展他們的綜合能力和個(gè)性特點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注他們的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力批判性思維。

3 風(fēng)險(xiǎn)管理如果學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)沒(méi)有透明的數(shù)據(jù)管理政策，可能會(huì)泄露學(xué)生信息，對(duì)學(xué)生的隱私和自由權(quán)造成重大影響4 對(duì)學(xué)生情感發(fā)展不利過(guò)程化的評(píng)價(jià)方法可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生陷入情感僵化的局面中，甚至經(jīng)常精神緊張因?yàn)橐淮尾弧?/p>