今天給各位分享學(xué)校辦學(xué)特色和亮點(diǎn)的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色和亮點(diǎn)有哪些進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校有什么辦學(xué)特色或優(yōu)勢呢？
• 2、小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料
• 3、幼兒園辦學(xué)特色有哪些
• 4、學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料
• 5、小學(xué)辦學(xué)特色有哪些
• 6、辦學(xué)特色有哪些?

學(xué)校有什么辦學(xué)特色或優(yōu)勢呢？

我們?yōu)閷W(xué)生提供系統(tǒng)的“雙出口”升學(xué)規(guī)劃，同時(shí)滿足國內(nèi)考取名校，或出國留學(xué)與國際教育無縫接軌，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)兩種升學(xué)選擇。學(xué)校以國家課程為主，并提供豐富特色探究課、中華傳統(tǒng)文化課和拓展活動(dòng)課；快普樂教學(xué)法激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力；采用國際權(quán)威理論指導(dǎo)下的多元評(píng)估體系，讓每段成長可視化；26人小班化教學(xué)、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)者社區(qū)，幫助孩子個(gè)性化成長。

小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料

篇一：秦坊小學(xué)辦學(xué)亮點(diǎn)和特色匯報(bào)材料

閱讀可以陶冶情操、提高修養(yǎng)、拓展人生，閱讀可以豐富生活、增長知識(shí)、愉悅身心?！案褂性姇鴼庾匀A，最是書香能致遠(yuǎn)。”一年多來，我校以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園為追求，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成了“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書” 的良好氛圍?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建書香校園活動(dòng)中的主要工作做以匯報(bào)：

（一）、營造氛圍，讓校園有書香

我們通過校園文化墻的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是我校辦學(xué)宗旨：“重教興學(xué)，為國育才”“鐘靈毓秀，厚德載物”；學(xué)校教學(xué)樓前與樓側(cè)醒目的勵(lì)志標(biāo)語，墻壁的傳統(tǒng)文化介紹墻，增設(shè)了閱覽櫥窗、板報(bào)不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能隨處聞到書香。

教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“二個(gè)統(tǒng)一，三個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一室門口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置。三個(gè)特色：就是教室的墻面、素質(zhì)教育展牌、圖書角各有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

（二）、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路

1、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間

每周每班安排2節(jié)閱讀課為大閱讀活動(dòng)時(shí)間，由各班組織豐富多彩的讀書活動(dòng)。向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的讀書氛圍。利用每天早讀、午讀的時(shí)間讓同學(xué)們自由誦讀經(jīng)典詩文，或教材精彩片段。

2、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)

為了教師的全員參與，我們規(guī)定教師每天課余堅(jiān)持讀書，并為教師推薦10多本讀書，還可網(wǎng)上閱讀電子書，要求教師做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，為教師學(xué)習(xí)提供條件；有些教師還建立教育博客，記錄平時(shí)的教學(xué)感悟、心得體會(huì)，點(diǎn)擊率頗高；博客的創(chuàng)建讓教師有了充分展示自己的個(gè)性空間，成就了一批書香教師。

3、好書推薦，讓閱讀有方向

引導(dǎo)學(xué)生有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)購進(jìn)一些好書給不同年齡階段的孩子讀。

4、建立班級(jí)圖書角，讓閱讀有保障

加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。通過向校圖書室借閱及“獻(xiàn)一本，讀百本”活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角，促進(jìn)閱讀物的落實(shí)，每班圖書存量人均不少于2冊(cè)。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

5、親子閱讀，在閱讀中凝結(jié)親情

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生在閱讀中明白了道理，良好行為習(xí)慣初步養(yǎng)成，能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后，我校全體師生將不懈努力、不斷摸索，使學(xué)校的每一寸土地都釋放書香的氣息、揮發(fā)育人的功效。

第二、 習(xí)慣在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成

一位教育家說過：“孩子的心靈就是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。教育的核心不僅僅是傳授知識(shí)，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，養(yǎng)成一種良好習(xí)慣。

我校以學(xué)生行為規(guī)范為重點(diǎn)；以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)發(fā)展為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有道德的`人為目標(biāo)。以開展“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)為切入點(diǎn)，即: 尋找一個(gè)崗位，扮演一個(gè)角色；

明白一個(gè)道理，獲得一種感受;

培養(yǎng)一種能力，形成一種品質(zhì)。

通過崗位工作的開展和角色扮演，做到人人有事做，事事有人做。給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去探索；給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一個(gè)

題目，讓他們自己去創(chuàng)造；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟。

“六個(gè)一”體驗(yàn)、實(shí)踐式德育活動(dòng)的開展，開拓了我校養(yǎng)成教育的新思路，提高了教育的時(shí)效性與創(chuàng)新性，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)著我校養(yǎng)成教育工作。學(xué)生從細(xì)小的生活習(xí)慣做起，穿衣、系鞋帶、刷牙、疊被子、洗衣服、整理床鋪，打掃衛(wèi)生等。

我校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅(jiān)持課前朗誦一首詩歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不拖拉，班級(jí)建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識(shí)面。我們利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育的溫馨提示，讓學(xué)生在細(xì)節(jié)中耳濡目染養(yǎng)成教育的方方面面。

在養(yǎng)成教育工作中，我們形成學(xué)?！彝ァ鐣?huì)以及各學(xué)科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家訪、家長開放日等形式，使家庭形成合力，增強(qiáng)教育效果。做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。 第三、讓教師引導(dǎo)家長建教師助學(xué)理念

本年度，我們針對(duì)我校家長實(shí)際，針對(duì)家長，絕大部分文化水平不高，對(duì)教育理念和方法缺乏，難以實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)狀，同時(shí)也為了改變2＞5的教育實(shí)際，我們提出了這一理念。如：在教師提供給學(xué)生的家庭作業(yè)中，我們要求提前寫好“家長意見”“家長簽名”“作業(yè)時(shí)間”等信息。在家長意見欄中提供“書寫情況”、“修改情況”、“學(xué)習(xí)態(tài)度”幾項(xiàng)，我們想引導(dǎo)家長進(jìn)行家庭學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。在學(xué)期開始、中期、期末對(duì)家長進(jìn)行溝通和方法的指導(dǎo)。

在如：我們讓教師在課堂中建立“生本”理念，讓教師們?cè)谡n堂中不僅親自指點(diǎn)學(xué)困生，同時(shí)也有學(xué)生幫助學(xué)困生，使課堂時(shí)間倍化，效果比較好。

下一步，我們將繼續(xù)把這一亮點(diǎn)放大，逐步探討并形成一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。 第四、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校的常規(guī)管理

為有效落實(shí)語言文字規(guī)范化工作，我校加大宣傳和考核力度來提高規(guī)范使用語言文字水平。

首先，將語言文字工作納入全校精神文明和校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)。在校園的顯著位置張貼長久性語言文字規(guī)范化的宣傳牌和各類語言工作的宣傳海報(bào)。在班級(jí)文化中彰顯語言文字規(guī)范化內(nèi)容，每個(gè)班級(jí)和辦公室內(nèi)張貼講普通話、寫規(guī)范字的宣傳口號(hào)，教學(xué)樓樓梯張貼《論語》名言。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，開會(huì)使用普通話、交流發(fā)言使用普通話，已成為學(xué)校里約定俗成的習(xí)慣。在學(xué)校組織的“三個(gè)一”中，早宣誓、午一支歌、晚演講活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生的普通話水平都得到了提高和彰顯。

其次，將教學(xué)用語用字規(guī)范化納入到管理常規(guī)中。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師必須使用普通話，主題活動(dòng)中出現(xiàn)的文字必須規(guī)范，提供給學(xué)生的各類讀物要有所選擇，在學(xué)校、班級(jí)宣傳欄、學(xué)生檔案材料、班主任手冊(cè)中用字必須正確規(guī)范，學(xué)校語言文字工作小組定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，給予一定的獎(jiǎng)懲。

最后，將語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入師資建設(shè)的管理要求。全校的教師必須通過相應(yīng)等級(jí)的普通話測試才能上崗。將普通話和規(guī)范使用漢字作為教師聘任、考核、評(píng)優(yōu)的基本條件。為了幫助年長的

教師，學(xué)校普通話較好的青年教師主動(dòng)與他們結(jié)對(duì)，自主開展普通話的培訓(xùn)活動(dòng)。

篇二：西九小學(xué)亮點(diǎn)工作匯報(bào)材料

過去的一年，我校教育工作在教體局和教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的辛勤努力下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，取得了健康發(fā)展。這一年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，努力踐行“中國夢”的重要思想，緊

參加培訓(xùn)人員名單

填寫參加培訓(xùn)人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學(xué)校長、幼教輔導(dǎo)員（中心幼兒園園長），局屬各學(xué)校校長、幼兒園園長。請(qǐng)上述人員填寫表格，一并上報(bào)。

緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作和未成年人思想道德建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校管理，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，取得了顯著的成績?，F(xiàn)將我校本學(xué)期來的亮點(diǎn)工作總結(jié)如下：

參加培訓(xùn)人員名單

填寫參加培訓(xùn)人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學(xué)校長、幼教輔導(dǎo)員（中心幼兒園園長），局屬各學(xué)校校長、幼兒園園長。請(qǐng)上述人員填寫表格，一并上報(bào)。

一、抓好德育工作，以德育促進(jìn)教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)。教師學(xué)生的德育工作做好了，教學(xué)問題也就迎刃而解了。

參加培訓(xùn)人員名單

填寫參加培訓(xùn)人員名單：各教育辦主任，轄區(qū)中小學(xué)校長、幼教輔導(dǎo)員（中心幼兒園園長），局屬各學(xué)校校長、幼兒園園長。請(qǐng)上述人員填寫表格，一并上報(bào)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。

一學(xué)期來，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、

篇三：小學(xué)特色亮點(diǎn)工作匯報(bào)

一、繼續(xù)堅(jiān)持體育特色

在“健康第一”的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”工作，以體育促諸育，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)不斷提高，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育課，在體育課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，并以此來健身、娛樂，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)鍛煉習(xí)慣，受益終身。

2、堅(jiān)持大課間活動(dòng)制度，確保學(xué)生每天參加體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，每天上午第一節(jié)課后，統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)，在做好廣播體操的同時(shí)，積極推進(jìn)“太極文化進(jìn)校園”，分班分場地開展豐富的體育鍛煉活動(dòng)。

3、繼續(xù)做好特色運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練。學(xué)校堅(jiān)持作好“特色”運(yùn)動(dòng)隊(duì)（田徑、排球、鐵環(huán)）的訓(xùn)練工作。在專職體育老師的組織下，認(rèn)真訓(xùn)練，在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，并抓出成績。

“頑強(qiáng)拼搏，奮勇當(dāng)先”的體育精神換來了不俗的成績，在2012年4月，學(xué)校排球隊(duì)獲得“XX區(qū)小學(xué)生排球賽”一等獎(jiǎng)；2012年10月，XX區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校榮獲團(tuán)體第五名，其中鐵環(huán)隊(duì)獲得第二名。

二、藝術(shù)教育初顯亮點(diǎn)

“為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”是我們追求的最終目標(biāo)，讓每一位孩子都感受成功是我們努力的方向。藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成，正是實(shí)現(xiàn)這一目的的有效途徑。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，重在普及

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，重新確立一位行政主要分管，進(jìn)行落實(shí)。同時(shí)，結(jié)合“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)和活動(dòng)開展，重新裝修了音樂室，添置了設(shè)施設(shè)備，建立了“舞蹈、合唱、校園劇、剪紙、繪畫??”等興趣小組，使大多數(shù)學(xué)生都能參與到藝術(shù)活動(dòng)中來。

2、注重傳承，宣傳本土

在興趣小組活動(dòng)上，我們注重了傳統(tǒng)文化的繼承，開展了國學(xué)誦讀、棕編、剪紙等活動(dòng)。同時(shí)，我們還注重了對(duì)本土的了解與宣傳，先后組織學(xué)生去花香果居、東湖參觀，并在學(xué)生作品中進(jìn)行體現(xiàn)。

正因?yàn)槲覀儗⑺囆g(shù)教育落實(shí)于日常，所以，在2012年XX區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生繪畫作品《童真溢東湖》、《花香果居》獲特等獎(jiǎng)（其中《童真溢東湖》在成都市第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)作品類一等獎(jiǎng)），群舞《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》獲特等獎(jiǎng)，校園劇《兩份帳單》獲一等獎(jiǎng)。

“一草一木皆文章”，展望未來，發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的思想，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，榮譽(yù)興校”的工作理念，在區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，特色發(fā)展，開拓創(chuàng)新，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

幼兒園辦學(xué)特色有哪些

以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，已成為現(xiàn)今幼兒教育發(fā)展的新趨向。幼兒園以特色教學(xué)創(chuàng)優(yōu)勢，為幼兒園的發(fā)展注入了新的活力。 為了促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)孩子的特長，我園在五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上， 遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，不斷探索、創(chuàng)新，在開展特色教學(xué)活動(dòng)方面做出了許多有益的探索。體現(xiàn)為 辦學(xué)特色之一：注重禮儀教育，辦學(xué)特色之二：注重情商教育， 辦學(xué)特色之三：注重“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)。

本著 “ 園有特色、教有價(jià)值、管有新意、班有亮點(diǎn) ” 的原則， 根據(jù)孩子們的興趣愛好，開辦了聲樂表演、舞蹈、播音主持特長班，增設(shè)了英語、國學(xué)啟蒙、籃球訓(xùn)練、創(chuàng)意美術(shù)等特色課程。 我們充分挖掘教師自身特長和能力，注重孩子的參與和體驗(yàn)，使全園師生在幼兒園文化的熏陶下得到共同提升和發(fā)展。

學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料

學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料 篇1

安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，聚精會(huì)神干事，踏踏實(shí)實(shí)工作，在改善辦學(xué)條件，推進(jìn)課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績?，F(xiàn)將我校一學(xué)年育人亮點(diǎn)工作匯報(bào)如下：

一、德育為首，促進(jìn)教育發(fā)展

本著“教書育人、服務(wù)育人、管理育人”的理念，幾年來，學(xué)校注重師德師風(fēng)教育活動(dòng)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、道德、理想等教育，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，規(guī)范了學(xué)生言行，加大對(duì)班主任管理力度，嚴(yán)格考核，增強(qiáng)了班主任的工作積極性、責(zé)任心。

1、開展了“感恩”主題教育活動(dòng)。通過此次活動(dòng)的開展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”，通過感恩教育，讓學(xué)生明白，我們時(shí)時(shí)刻刻都享受著祖國、父母、學(xué)校、朋友和他人的恩惠和友善，學(xué)會(huì)知恩，才能感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草，以恩報(bào)德”，懂得對(duì)生活和他人心存感激。

2、開展專題教育周活動(dòng)，即：安全教育活動(dòng)周，學(xué)生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動(dòng)周。通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生從個(gè)體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質(zhì)。

3、抓住有利時(shí)機(jī)，充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、專欄、班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感、愛校情懷、安全意識(shí)等。

相得益彰的德育活動(dòng)，使我校學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)，逐漸明辨了是非，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣。學(xué)校形成健康、文明的積極向上的校園文化。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

亮點(diǎn)一：管理工作創(chuàng)新局面

各項(xiàng)管理制度科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持構(gòu)建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現(xiàn)教育。構(gòu)建了校長負(fù)責(zé)制下的精細(xì)化管理模式，學(xué)校管理努力在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上求效果。學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)管理，完善了各項(xiàng)制度，逐步形成了以制度管理人，實(shí)現(xiàn)了崗位責(zé)任制，突出人本管理，倡導(dǎo)人性化管理，融情于各種活動(dòng)中去，在活動(dòng)中增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學(xué)效果，出現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)氛圍。

亮點(diǎn)二：教研活動(dòng)，多姿多彩

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理是我們教研工作的重要內(nèi)容之一，是規(guī)范教學(xué)行為的重要舉措。我們通過開展經(jīng)常性的教學(xué)督導(dǎo)檢查，深入教學(xué)第一線聽老師們的課，認(rèn)真查看老師們的備課與作業(yè)批改情況，并將每次檢查作好認(rèn)真記錄，即時(shí)交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。

2、開展教學(xué)競賽活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

每學(xué)期都開展教研活動(dòng)，交流各自對(duì)教材理解與困惑，是各位教師認(rèn)識(shí)理解有了長足的進(jìn)步，我們還進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課。利用高效課堂活動(dòng)開展一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以激勵(lì)、調(diào)動(dòng)所有教師的競爭意識(shí)、以激勵(lì)教師不斷地鉆研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進(jìn)步，使他們擁有積極向上的心態(tài)。亮點(diǎn)三：長期開展廣泛的體育活動(dòng)，活躍校園氣氛。

加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)生的`身體素質(zhì)，是我校抓好學(xué)生素質(zhì)教育的重要工作之一。學(xué)校積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)全校學(xué)生參加體育鍛煉，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源和體育設(shè)施，組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富，形式多樣的體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，以提高青少年體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，陽光體育在學(xué)校蔚然成風(fēng)。每天的早晨、課間和放學(xué)后，自發(fā)鍛煉的學(xué)生隨處可見：打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學(xué)生的課桌或書包里隨時(shí)也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學(xué)校會(huì)定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長跑活動(dòng)來激勵(lì)學(xué)生的積極性，并促使這些活動(dòng)真正的走進(jìn)學(xué)生的課余時(shí)間，讓本是農(nóng)民子弟的學(xué)生更深刻的錘煉了堅(jiān)韌、剛強(qiáng)的性格，張揚(yáng)了學(xué)生的良好個(gè)性，凝成了我校深厚的體育文化傳統(tǒng)。

亮點(diǎn)四：安全工作常抓不懈

學(xué)校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識(shí)，安全工作重于泰山，在開學(xué)工作安排會(huì)以后，我們就對(duì)學(xué)校內(nèi)外的安全隱患進(jìn)行徹底排查。對(duì)學(xué)校的電線電路，學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，有問題及時(shí)進(jìn)行整改。向班主任發(fā)放安全教育宣傳資料，要求開學(xué)的第一堂課就是安全教育課，開學(xué)的第一周為安全教育周，教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險(xiǎn)的事情，在家期間不能做危險(xiǎn)的事情等等。我們還動(dòng)員家長與學(xué)校聯(lián)合起來抓好對(duì)學(xué)生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長發(fā)放了《給家長的一封信》向家長和學(xué)生提出了有關(guān)安全應(yīng)該注意的事項(xiàng)，這封信對(duì)我校安全工作具有的很強(qiáng)的影響力，使全體家長的安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)。

亮點(diǎn)五：改善辦學(xué)條件

今年以來，我校想方設(shè)法籌措資金，大力改善辦學(xué)條件，美化了育人環(huán)境，營造了良好的育人氛圍。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)建工作；建立健全德育工作體系，樹立了團(tuán)結(jié)活撥、文明和諧的良好校風(fēng)；我校不僅新栽種各種花草樹，修葺了綠化帶，并且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標(biāo)語，美化了校園環(huán)境，融資修建了學(xué)生餐廳，改善了學(xué)生的就餐環(huán)境。

亮點(diǎn)六：規(guī)范管理，杜絕亂收費(fèi)

一是學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范化得到進(jìn)一步加強(qiáng)。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，繼續(xù)推行經(jīng)費(fèi)公示制度，各校經(jīng)費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實(shí)行申報(bào)制度并做到定期審計(jì)，堅(jiān)持按計(jì)劃、按用途管理使用資金，嚴(yán)格開支標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優(yōu)惠政策落到實(shí)處。對(duì)每學(xué)年的寄宿生補(bǔ)助，要求學(xué)校制定表冊(cè)，學(xué)生簽字，保證每一分錢都能夠發(fā)到學(xué)生手中。每期開學(xué)將學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行公開，依法收費(fèi)，嚴(yán)禁征訂教輔讀物資料、收取校服費(fèi)等，杜絕違規(guī)收費(fèi)行為發(fā)生。

漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍熏陶了在這里學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)過的學(xué)生，使他們更懂得做人，更懂得學(xué)習(xí)，更懂得生活。這就是我?！耙晕捏w為突破口，推進(jìn)學(xué)校工作”育人理念的真實(shí)寫照。

我們的奮斗目標(biāo)是力爭把我校創(chuàng)建成社會(huì)信賴、領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意、學(xué)生向往的一所學(xué)校。

學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料 篇2

一、基本情況

xxx學(xué)校始建于1930年，原為私立回民小學(xué)，經(jīng)過不斷發(fā)展，現(xiàn)為公辦九年制學(xué)校。該校地處xxx區(qū)太京鎮(zhèn)xxx村（回民聚居區(qū)），是xxx、尹家莊、窯莊等多個(gè)行政村兒童就讀的一所小學(xué)，也是太京鎮(zhèn)東南兩片二十多個(gè)行政村少年就讀的一所初中。學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，其中學(xué)前班1個(gè)、小學(xué)教學(xué)班6個(gè)、初中教學(xué)班9個(gè)，在校學(xué)生519人，其中小學(xué)生231人，中學(xué)生388人；教師55人，其中小學(xué)專任教師23人，中學(xué)專任教師32人，學(xué)歷合格率均為100%。校園面積16.8畝，校舍建筑面積3288平方米，生均7.6平方米。

二、布局調(diào)整

學(xué)區(qū)通過布局調(diào)整，銀坑、盤頭山、張吳山、何家廟四所小學(xué)的全部學(xué)生以及一些小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生安置到xxx學(xué)校就讀，經(jīng)過優(yōu)化整合，我校學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效的激發(fā)，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

三、災(zāi)后重建

5月12日汶川大地震，嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的平房教室，教師宿舍及圍墻等建筑，經(jīng)專家鑒定，學(xué)校平房教室及教師宿舍為d級(jí)危房，需拆除重建；學(xué)校教學(xué)樓需改造、加固、維修后使用。

中國紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長江亦曼同志視察災(zāi)情來到xxx，了解到我校的困難，北京市紅十字會(huì)為學(xué)校捐贈(zèng)210萬元，區(qū)財(cái)政配套90萬元，新建三層雙面框架教學(xué)樓一棟，建筑面積1808平方米，內(nèi)設(shè)教室16個(gè)，辦公室8個(gè)。教學(xué)樓工程于20xx年元月31日動(dòng)工建設(shè)，4月28日主體封頂，7月31日完工，現(xiàn)已投入使用。北京市紅十字會(huì)看到我校教學(xué)樓建設(shè)進(jìn)度快、質(zhì)量好，同時(shí)了解到寄宿生租住民房的窘境，聆聽了寄宿生的種種困難，又給我校捐贈(zèng)195萬元，新建3層框架學(xué)生宿舍樓一棟，建筑面積1191.96平方米；20xx年7月1日開工，現(xiàn)已竣工，即將投入使用。與此同時(shí)，又對(duì)綜合樓進(jìn)行了改造、加固、維修，重建了圍墻，硬化、綠化、亮化、美化了校舍前院。

潘石屹先生知道我校廁所年久失修且經(jīng)歷地震已成危房的狀況，為我校捐贈(zèng)22萬元，建磚混結(jié)構(gòu)“美德衛(wèi)生間旱廁”一所，該廁設(shè)計(jì)新穎、衛(wèi)生環(huán)保，既解決了我校全體師生入廁的問題，又成為對(duì)學(xué)生實(shí)施美德教育的平臺(tái)。

四、亮點(diǎn)特色

1、5.12地震后，克服重重困難，先后在露天、帳篷、活動(dòng)板房中上課，有效的保證了教育教學(xué)順利開展。

2、災(zāi)后重建，全體教師學(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日參與建校，有效的協(xié)助了校舍的建設(shè)、亮化、綠化、美化工作的圓滿完成。

3、我校在重建過程中，有意的滲透著一種人性光輝和人文關(guān)懷，把人身處其間的安全性，舒適感作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)進(jìn)行了關(guān)注。大到教學(xué)樓顏色的確定，小到一棵樹的栽種都進(jìn)行了認(rèn)真思考。使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。

4、創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)師生安全意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了安全事故率、違法亂紀(jì)率為零。

5、在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下、在各級(jí)部門的大力協(xié)助下，我校的“兩基”工作成效顯著。

6、20xx、20xx、20xx、20xx學(xué)年度，連續(xù)被xxx區(qū)委政府、太京鎮(zhèn)黨委政府授予“中考先進(jìn)學(xué)校”、“教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)。

7、學(xué)校管理改革中，把年級(jí)組、備課組、辦公室協(xié)調(diào)成一個(gè)整體，變針對(duì)教師個(gè)體的點(diǎn)式管理為以組室為主的塊式管理，利用集體的力量管理、指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助個(gè)人，形成了各系列相互獨(dú)立又相輔相成、協(xié)作提高的學(xué)校內(nèi)部管理體制，這種“競爭、合作、欣賞”的團(tuán)隊(duì)精神，為xxx學(xué)校的發(fā)展注入了源源不斷的生機(jī)和活力。

五、發(fā)展方向

1、完成校舍后期建設(shè)，修繕學(xué)生操場、建設(shè)學(xué)生食堂，進(jìn)一步綠化、美化、亮化校園。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校名優(yōu)骨干教師培育工程，提高學(xué)科核心競爭力，以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。

3、通過學(xué)校各方面工作的進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，努力把我校建設(shè)成為xxx區(qū)九年制示范學(xué)校。

學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料 篇3

一、我們的成績：

1、多方爭取，協(xié)調(diào)關(guān)系，改善辦學(xué)條件。

本學(xué)年，在上級(jí)主管部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，爭取了20多萬元的建設(shè)資金，對(duì)400多平的校舍進(jìn)行了全面維修，硬化了190多平的路面，新修校園排水系統(tǒng)100延長米，新建了40多平的會(huì)議室，40多平的廁所進(jìn)行了“旱改水”工程；

爭取了一套價(jià)值3萬多元的多媒體設(shè)施；

爭取了一套價(jià)值2萬多元的運(yùn)動(dòng)健身器材進(jìn)行安裝；添置了一部分辦公硬件設(shè)施；

初步對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行了建設(shè)；

所做的這些工作給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場所。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，凝神聚力謀發(fā)展。

——按周召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，班子成員任務(wù)明確、責(zé)任心強(qiáng)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作建立臺(tái)賬，撲下身子干實(shí)事。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

——構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開展的重點(diǎn)，通過各種方式與途徑來增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

3、多舉措開展活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

——積極開展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。要求教師愛崗敬業(yè)、有身為人師的光榮感，安心本職工作、埋頭苦干，奉獻(xiàn)教育，上學(xué)年度，我校12位教師有8位受到辦事處、中心校表彰，學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。

——堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。我校在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以高效課堂為載體，以課堂教學(xué)為抓手組織聽課、評(píng)課，磨課；并進(jìn)行了關(guān)于“有效培養(yǎng)學(xué)生興趣，構(gòu)建高效課堂”的課題研究，有力提升教師綜合素質(zhì)。。

——重視培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我校絕大多數(shù)教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友；許多教師利用午休在校輔導(dǎo)學(xué)生，義務(wù)奉獻(xiàn)，教師整體集體榮譽(yù)感強(qiáng)；本學(xué)期，學(xué)科檢測成績突出，有科成績名列全辦前三，其中第一名，第二名，第三名。

4、抓德育工作效果顯著。

——加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，教師身先士卒進(jìn)行示范帶頭。

值周領(lǐng)導(dǎo)和教師從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行檢查、記錄，教師積極配合管理；集體活動(dòng)師生全員出動(dòng)；大掃除及勞動(dòng)中教師帶頭示范；全方位的配合和管理使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

——.利用國旗下講話、班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。

5、抓活動(dòng)開展，豐富校園文化

——加強(qiáng)了制度建設(shè)，學(xué)校校委會(huì)、教師會(huì)層層通過制定并編輯了學(xué)校各項(xiàng)制度。

——召開班主任會(huì)、家長會(huì)和表彰會(huì)，和教師、家長共同探討學(xué)校發(fā)展和學(xué)生教育的辦法。

——按月開展“感恩、安全、健康、平安共建”主題活動(dòng)講座。——結(jié)合節(jié)慶和季節(jié)特點(diǎn)，因地制宜地開展慶祝或教育活動(dòng)，例如，各班都出了“慶國慶”、安全?？?，舉行了“爭當(dāng)雙創(chuàng)小衛(wèi)士”演講活動(dòng)；少隊(duì)組織開展了學(xué)生安全手抄報(bào)展示，向?qū)W生宣講健康知識(shí)；教導(dǎo)處組織了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣等等活動(dòng)。

二、存在的主要問題

從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是江北辦規(guī)模最小的小學(xué)，辦學(xué)條件比較落后，學(xué)校硬件嚴(yán)重不足。

三、20xx年工作思路和工作重點(diǎn)

1.在中心學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開源節(jié)流、爭取資金，改善辦學(xué)條件和辦公條件。

2.以中心?！笆齻€(gè)提升”活動(dòng)為契機(jī)，抓好“校風(fēng)教風(fēng)”建設(shè)工作，教育教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理。以班級(jí)為單位，著重抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

4.營造良好的互研互學(xué)氛圍，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師走專業(yè)成長道路，以研促教，以研興校?；赝^去的一年，有喜悅，有淚水，有黯然失色，也有笑意盎然。學(xué)校在變化中不斷向前，也在時(shí)間的洪流中漸漸成長。相信20xx年在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下在全體教師的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和勤懇踏實(shí)下，長征小學(xué)明天一定會(huì)更好！

學(xué)校工作亮點(diǎn)和特點(diǎn)匯報(bào)材料 篇4

為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召，我校與柳圩小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一、高度重視，嚴(yán)密部署。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

在學(xué)校工作會(huì)議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對(duì)，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展。

2、教師互訪，取長補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校派優(yōu)秀教師到柳圩小學(xué)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng)，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年9月，在主管領(lǐng)導(dǎo)和柳圩小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為柳圩小學(xué)師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為柳圩小學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，李集小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，柳圩小學(xué)收獲的卻是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。

在今后的工作中，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

小學(xué)辦學(xué)特色有哪些

問題一：農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色有哪些 一、確立辦學(xué)理念，培育“三大特色”

1、堅(jiān)持辦學(xué)理念，打造德育特色

2、實(shí)行“三分”模式，構(gòu)建教學(xué)特色

3、 以校為本，構(gòu)建校本課程特色

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)

1、抓好每周的集體備課、研修課、隨堂聽課等形式的教研活動(dòng)。

2、堅(jiān)持抓好教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練.

3、堅(jiān)持不懈地組織教師廣泛開展教育科研.

4、切實(shí)抓好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、專著,

6、組織教師到兄弟學(xué)校考察學(xué)習(xí)，如每學(xué)期安排青年教師到安慶石化一小學(xué)習(xí)。

7、鼓勵(lì)教師撰寫科研論文，總結(jié)科研成果。

三、堅(jiān)持以人為本，打造學(xué)校品牌。

傳統(tǒng)積淀，文化氛圍，辦學(xué)理念，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等要素構(gòu)揣起了學(xué)校品牌的根基。要打造學(xué)校品牌，就是要以人為本，樹立品牌意識(shí)，定準(zhǔn)學(xué)校位置，建立良好的校園文化，貫徹和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量創(chuàng)特色，以特色求強(qiáng)勢、以強(qiáng)勢創(chuàng)品牌、以品牌促發(fā)展?！耙匀藶楸尽斌w現(xiàn)在學(xué)校教育中，就是“以師為貴，以生為本”。

1、學(xué)校發(fā)展靠教師，教師是學(xué)校辦學(xué)的主人翁，是學(xué)校教育的主力軍，學(xué)校堅(jiān)持把教師的培養(yǎng)和發(fā)展當(dāng)作頭等大事來抓。

2、學(xué)校以平等、寬容、友善、博愛和引導(dǎo)的心態(tài)來對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重他們，服務(wù)他們，在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心、愛護(hù)他們，使他們真正成為教育的主體。3、學(xué)校通過文化引領(lǐng)、制度約束、人文關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體和諧發(fā)展。學(xué)校四、以活動(dòng)促發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、開展愛國主義教育活動(dòng)。

2、開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。

問題二：學(xué)校特色展示有哪些內(nèi)容 圍繞學(xué)校的教學(xué)理念，學(xué)校以什么作為自己的辦學(xué)特色，比如讀書，寫字，音樂，舞蹈……來展示。具體包括文字資料，圖片，節(jié)目，校園環(huán)境等。

問題三：小學(xué)可開展的特色課有哪些？ 舞蹈，手工課

問題四：學(xué)校的特色是什么 近一段時(shí)間，我校教師圍繞“學(xué)校特色建設(shè)”的話題，開展了“百家爭鳴”，并且持續(xù)了一個(gè)月之久。尊敬的朋友，可能要問了，你們學(xué)校怎么辦事這么拖沓？這主要是我的原因，因?yàn)槲姨焐悬c(diǎn)愚鈍，思考、反映問題有點(diǎn)慢，所以一遇到學(xué)校的重大問題或帶有普遍性的問題都是向領(lǐng)導(dǎo)、全體教師討教。令我欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的給予指導(dǎo)，老師們更是各抒己見，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，所以問題的解決速度雖然有點(diǎn)慢，但是總能意見達(dá)成一致并比較合理的解決。就像我們這次“學(xué)校特色是什么”的大討論就很有成效。問題的概述：觀點(diǎn)一：學(xué)校實(shí)施的“雅行教育”，就是學(xué)校的特色。思辨：“雅行教育，綻放幸?！笔菍W(xué)校的辦學(xué)理念，而學(xué)校特色應(yīng)體現(xiàn)辦學(xué)理念，“學(xué)校特色”和“辦學(xué)理念”不能混為一談。觀點(diǎn)二：學(xué)校開展的社團(tuán)有些很有成效和特色，可以發(fā)揚(yáng)廣大，成為學(xué)校的特色。思辨1：同意。學(xué)校的體育工作在全鎮(zhèn)成績很好，特別是田徑隊(duì)在全鎮(zhèn)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)勇奪團(tuán)體第一，并且有五名同學(xué)作為全鎮(zhèn)的主力運(yùn)動(dòng)員參加全縣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得全縣小學(xué)組團(tuán)體第三名的好成績。我校有良好的體育基礎(chǔ)，所以，我?？梢源蛟臁绑w育”特色。思辨2：我校的剪紙藝術(shù)已經(jīng)開展多年，并且我們的鄉(xiāng)間有很多剪紙藝人，其中就有學(xué)生的家長，我們有條件，有群眾基礎(chǔ)，所以應(yīng)該把“剪紙藝術(shù)”作為學(xué)校的特色。思辨3:體育、剪紙?jiān)S多學(xué)校也在搞，并且也很有成就，作為我校的特色，“特色成色”不足，還不如把我校的“篆刻”作為特色！思辨4：不同意，社團(tuán)的開展不能作為學(xué)校特色，無論哪個(gè)社團(tuán)只是部分同學(xué)參加，不能惠及大多數(shù)學(xué)生，所以不能以偏概全，更不能用社團(tuán)活動(dòng)取代學(xué)校特色。觀點(diǎn)三：學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校文化結(jié)合起來，讓“特色”更好的詮釋學(xué)校文化。思辨2：學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校課程結(jié)合起來，讓特色課程課程成為學(xué)校的特色?！陨嫌^點(diǎn)是通過全體教師會(huì)、班主任會(huì)、教師座談、聊天等形式搜集整理的。通過整合提煉教師們的意見，得到“學(xué)校特色創(chuàng)建”的2條原則：1、學(xué)校特色應(yīng)該面向全體學(xué)生，而特色課程是惠及每位學(xué)生的，對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展有推動(dòng)作用。2、學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校文化、辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，互為促進(jìn)。真理越辯越明，“大浪淘沙始得金”，有了解決問題的原則離問題的解決也就不遠(yuǎn)了。又經(jīng)過老師們的集體討論，終于得到了大家的一致意見：結(jié)合“雅行教育”學(xué)校文化和辦學(xué)理念，充分利用《傳統(tǒng)文化》、《經(jīng)典誦讀》等課程以及“晨讀、午誦”等時(shí)間在全校開展“誦經(jīng)典、習(xí)雅行”特色創(chuàng)建。為了求證“我們的草根特色”的正確性和可行性，我又請(qǐng)教了我的導(dǎo)師張老師，張老師對(duì)我們的這個(gè)做法給予了充分的肯定，并且做了“專業(yè)”的指導(dǎo)，在此，我代表全校的師生向張老師由衷的說聲“謝謝”！這也堅(jiān)定了我們的信心，由全體語文老師集體制定活動(dòng)方案，注重活動(dòng)的實(shí)效性和可操作性，于是我們的集體智慧的結(jié)晶――“誦經(jīng)典，習(xí)雅行”特色創(chuàng)建方案誕生。現(xiàn)在，“誦經(jīng)典，習(xí)雅行”已經(jīng)成為師生每天的生活常態(tài)，相信在經(jīng)典智慧的滋潤下，學(xué)校的特色假以時(shí)日一定會(huì)成為我校辦學(xué)的一張名片。這個(gè)觀點(diǎn)不一定全面，、甚至不一定正確，但是我們?nèi)＠蠋煹墓沧R(shí)。學(xué)校不能單純的“為特色而特色”，不能因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)了幾個(gè)“體育尖子”就是“體育特色了，就像不能因?yàn)橹袊隽藗€(gè)劉翔就說中國是世界的田徑強(qiáng)國了！學(xué)校特色應(yīng)該是學(xué)校師生共同成長、發(fā)展的“共色”。

問題五：農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色 一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀及成因

《中國教育改革發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”?！毒V要》對(duì)未來教育培養(yǎng)什么樣的人作出了明確闡述，從內(nèi)容和形式上對(duì)中小學(xué)的教育提出了明確的要求?！毒V要》頒布十多年來，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心學(xué)校還沒有能夠很好地貫徹和實(shí)踐《綱要》提出的“促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自特色”這一理論，還基本停留在“重抓應(yīng)試，疏忽特長”的教育內(nèi)容上，致使學(xué)生“學(xué)科知識(shí)合格，綜合素質(zhì)太低、特長發(fā)展白題?！痹斐蛇@種現(xiàn)狀的主要原因是思想觀念滯后。相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期，“學(xué)生分?jǐn)?shù)=教師成績”這個(gè)觀念頑固地指導(dǎo)著教師和學(xué)校的教育行為。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為素質(zhì)教育和特長培養(yǎng)是文化學(xué)科質(zhì)量提高的障礙。所以，多年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校沒有能夠在學(xué)生學(xué)科成績合格的基礎(chǔ)上考慮學(xué)生的特長培養(yǎng)，整體辦學(xué)效益仍停留在一般水平上。學(xué)生沒有特長、學(xué)校沒有特色、教育沒有特點(diǎn)，起不到中心學(xué)校應(yīng)有的榜樣示范作用。

二、把中心學(xué)校辦成特色學(xué)校，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色教育格局。

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)建“全面育人，辦有特色”學(xué)校是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出的要求。中心學(xué)校應(yīng)該以先鋒改革為已任，根據(jù)自身特點(diǎn)，選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口，努力培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生，創(chuàng)建“合格+特色”學(xué)校，影響和帶動(dòng)當(dāng)?shù)匦W(xué)實(shí)施各自的特色教育，逐步形成農(nóng)村小學(xué)特色教育格局。

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校的優(yōu)勢

1、設(shè)備和信息優(yōu)勢

調(diào)查資料顯示，這幾年“國家義務(wù)教育工程”啟動(dòng)以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的辦學(xué)備設(shè)比一般小學(xué)有了較大幅度的改善。以馬山縣為例，全縣十四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都配備安裝了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，這套設(shè)備將為學(xué)校的師資培訓(xùn)提供更先進(jìn)、更系統(tǒng)、更及時(shí)的服務(wù)。在國家政策和海外人士的幫助下，近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校擁有的圖書量和業(yè)務(wù)報(bào)刊量都是其它小學(xué)不可相比的。同時(shí)，來上級(jí)的教育、教研信息往往首先或只傳達(dá)到中心學(xué)校這一級(jí)。創(chuàng)建特色學(xué)校，中心學(xué)校具有設(shè)備和信息上的優(yōu)勢。

2、椐調(diào)查，近年來鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師學(xué)歷已基本達(dá)標(biāo)（中師中專以上學(xué)歷），達(dá)標(biāo)率占教師總數(shù)的95%以上，有的學(xué)校大專以上學(xué)歷的教師達(dá)到7%以上且呈上升趨勢。除此之外，非師范類大中專畢業(yè)生競聘到中心學(xué)校任教的人數(shù)也在增多。教師隊(duì)伍學(xué)歷的提高和知識(shí)的多樣化特點(diǎn)為中心學(xué)校堆行特色辦學(xué)提供了人才優(yōu)勢。

3、近年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校率先試行教師競聘上崗制度，這一教育人事制度改革，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校選拔適應(yīng)特色學(xué)校建設(shè)需要的人才提供了一個(gè)廣闊空間。

（二）創(chuàng)建特色學(xué)校的做法

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要辦成特色學(xué)校，筆者認(rèn)為應(yīng)該從“六個(gè)要”去落實(shí)：

1、要有一位具有現(xiàn)代意識(shí)，有創(chuàng)新精神的校長。

校長是學(xué)校之魂，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，沒有特色的校長就沒有特色的學(xué)校。所以，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長必須有現(xiàn)代意識(shí)、有開拓創(chuàng)新精神。同時(shí)，必須對(duì)特色辦學(xué)有充分的高度的理論認(rèn)識(shí)：特色辦學(xué)是《綱要》的要求，是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)呼喚多規(guī)格人才對(duì)學(xué)校的要求，是國際教育的大勢所趨。校長要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成全體教師的認(rèn)識(shí)，使全體教師形成特色教育思想，帶領(lǐng)全體師生堅(jiān)定不移地投入特色學(xué)校的建設(shè)。

2、要選準(zhǔn)特色辦學(xué)的突破口

農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際或?qū)W校教師現(xiàn)有優(yōu)勢，選擇特色辦學(xué)的突破口，以提高特色辦學(xué)的成功率，提高特色辦學(xué)的可示范性和可......

問題六：象耳小學(xué)辦學(xué)特色 山市東坡區(qū)象耳鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)辦于1989年，地處眉山金象工業(yè)園區(qū)，距中心城區(qū)僅五公里，地理位置和區(qū)域優(yōu)勢明顯，近年來，隨著學(xué)校設(shè)備設(shè)施的完善，學(xué)校加快了特色建設(shè)的步伐，努力打造學(xué)校辦學(xué)特色，創(chuàng)建中心城區(qū)周邊一流學(xué)校。

一、充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，努力打造陽光體育特色。

我校在多年辦學(xué)的風(fēng)雨歷程中，迄今為止，成功舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)二十余屆，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與豐厚的資源，形成了一套有效的體育工作策略與措施。其次，我校擁有一支具有一定專業(yè)特長、勤奮鉆研、開拓創(chuàng)新、熱愛體育的教師隊(duì)伍。另外，我校學(xué)生具有熱愛體育，積極參加體育鍛煉的特點(diǎn)，在教師和學(xué)生的共同努力下，取得了很好的成績。

學(xué)生正在進(jìn)行五子棋比賽

二、學(xué)校特色主題鮮明，凸顯陽光體育特色。

從我校發(fā)展歷史來看，二十多年來，學(xué)校在“樂學(xué)求知、健康成長”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以“勤學(xué)、遵紀(jì)、健康、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，追求“求真尚美、強(qiáng)健體魄”之校風(fēng)，“主動(dòng)參與、積極鍛煉、注重合作、勇于拼搏”的學(xué)風(fēng)。在體育建設(shè)工作方面，學(xué)校持續(xù)繼承和弘揚(yáng)“以體促德、以體增智、以體健體、以體審美”的光榮傳統(tǒng)，大膽探索和實(shí)踐，凸顯體育精神文化，提升辦學(xué)品位，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們認(rèn)為以“綠色運(yùn)動(dòng)”、 “人文運(yùn)動(dòng)”、 “科技運(yùn)動(dòng)”為主題，以學(xué)生的體育競賽或夏令營活動(dòng)為主要內(nèi)容開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室到操場上、到大自然中、到戶外去活動(dòng)，能夠使全校師生充滿活力和陽光，不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

陽光體育冬季長跑

三、以活動(dòng)為載體，積極推動(dòng)特色文化建設(shè)。

開展陽光體育活動(dòng)，離不開豐富多彩的體育活動(dòng)，首先，學(xué)校舉辦每年春、冬運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，不定期舉辦單項(xiàng)比賽，適當(dāng)?shù)亟M織師生對(duì)抗賽，營造出全員參與的氛圍。高度重視學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目，科學(xué)訓(xùn)練，積極參賽，爭創(chuàng)佳績。其次，以班級(jí)為單位，根據(jù)各班實(shí)際，自行組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)，組織開展表演和比賽。最后，把陽光體育和課外活動(dòng)相結(jié)合，保證每個(gè)學(xué)習(xí)日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，通過“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

四、碩果累累，充分體現(xiàn)陽光體育特色成果。

我校乓乓球隊(duì)，2011年參加?xùn)|坡區(qū)文體局舉辦的學(xué)生乒乓球比賽中男子隊(duì)獲團(tuán)體第五名，女子隊(duì)獲團(tuán)體隊(duì)第六名， 2012年女子隊(duì)獲團(tuán)體第四名，男子隊(duì)獲團(tuán)體前六名的好成績2013年女子隊(duì)獲團(tuán)體第三名。我校棋藝隊(duì)2011年參加眉山市小學(xué)生棋類比賽中，獲農(nóng)村組團(tuán)體前五名，學(xué)生秦磊2011年獲五子棋B組第十三名的好成績，2012年，取得農(nóng)村組團(tuán)體第五名的好成績，在農(nóng)村學(xué)校中獨(dú)樹一幟。

陽光體育運(yùn)動(dòng)在強(qiáng)健師生體魄的同時(shí)，還讓師生們減輕了思想上的負(fù)擔(dān)，身心都得到了發(fā)展。師生心里充滿陽光，校園里多了一些快樂向上的東西?！耙郧皩W(xué)校條件差，孩子們不愿動(dòng)，也沒條件鍛煉，自從學(xué)校開展了陽光體育運(yùn)動(dòng)后，師生都動(dòng)起來了，不僅身體素質(zhì)有了提高，精神面貌大大改觀，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率大大增強(qiáng)”老師們感慨地說。一位家長也這樣說道：“我的孩子性格內(nèi)向，除了上學(xué)，他很少和同學(xué)一起玩，自從學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動(dòng)后，他經(jīng)常和小伙伴一起玩籃球、踢足球、打乒乓球，結(jié)交了不少好朋友，性格開朗了，學(xué)習(xí)也更加努力了?！?

如今，走進(jìn)象耳小學(xué)的校園內(nèi)，陽光下，操場上時(shí)時(shí)活躍著學(xué)生鍛煉的身影，處處回蕩著同學(xué)們的笑聲，展現(xiàn)出一片和諧健康向上的景象。人人健身，處處強(qiáng)體，將永遠(yuǎn)成為象耳小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線

問題七：農(nóng)村小學(xué)想申辦特色學(xué)校可以考慮哪些特色項(xiàng)目 體育，藝術(shù)，音樂，科技等方面

問題八：自己的辦學(xué)特色是什么？ 招生季節(jié)，學(xué)校宣傳自己是很有必要的,而最引眼球的是學(xué)校那些令人向往的辦學(xué)特色。

比如一所質(zhì)量上乘的高中，每年升入重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)令社會(huì)所震動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把其他兄弟學(xué)校拋在后面，這樣的學(xué)校不用宣傳，社會(huì)上人人皆知，往往是尖子學(xué)生及家長學(xué)則的對(duì)象。如果在文、理科方面比不上首屈一指的高中，但自己有自己的特色，像我市有一所高中，他的藝術(shù)專業(yè)非常出名。他們培養(yǎng)的禮儀模特在社會(huì)上供不應(yīng)求，并且在音美專業(yè)上總有考上北大清華的學(xué)生，這點(diǎn)也是具有這樣資質(zhì)的學(xué)生選擇的對(duì)象。以上兩類學(xué)校廣受社會(huì)認(rèn)可，自己宣傳也有話說。

如果學(xué)校成績不好，又沒有什么舉措，這就很不好向外宣傳。這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就得想辦法搞一些特色，一來應(yīng)付當(dāng)前的招生宣傳，二來通過這些舉措真抓實(shí)干，使這些舉措成為學(xué)校的特色，成為社會(huì)追捧的熱點(diǎn)。比如有一個(gè)學(xué)校，長期無人問津，換了一個(gè)新校長，打出辦重點(diǎn)班的牌子，招生人數(shù)得到改善。又經(jīng)過三年的奮斗，終于改變了原來生源的質(zhì)量差、人數(shù)少的局面，社會(huì)形象不斷改善。

辦學(xué)要贏得社會(huì)的信賴就得做到人有我優(yōu)，如果短時(shí)期內(nèi)做不到人有我優(yōu)，就要做到人無我有。如果你比姚明還高，你就跟姚明比高低；假設(shè)你長不到姚明那么高，你就跟姚明比靈活。要視自己的現(xiàn)有情況，準(zhǔn)確選擇自己的發(fā)展空間。若兩者皆無，就很難在社會(huì)上生存，你要找出比對(duì)方優(yōu)的地方，實(shí)在找不到，就必須動(dòng)腦筋想辦法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使自己發(fā)展到能讓社會(huì)認(rèn)可才行。否則，你即使吹得天花亂墜，自己也感到心虛，并且說了別人也不信。

問題九：梅園小學(xué)的辦學(xué)特色 （全方位多渠道進(jìn)行）體藝教育

問題十：特色學(xué)校具有哪些特征 你心目中的特色學(xué)校具有哪些特征？

特色學(xué)校是根植于特定社會(huì)自然和文化環(huán)境之中，符合國家辦學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育規(guī)律，具有鮮明的個(gè)性化革新精神，對(duì)兒童產(chǎn)生了積

極教育影響，

受到歷史檢驗(yàn)和人們普遍贊譽(yù)的學(xué)校。

我心目中的特色

學(xué)校應(yīng)該具有以下幾個(gè)特征：

1

、校長有獨(dú)特的辦學(xué)理念，有一定的辦學(xué)自 *** ，不因校長換

屆而改變。

2

、有必要的課程開發(fā)。

3

、兒童喜歡多方面發(fā)展，給兒童留下美好回憶。

4

、社區(qū)支持、教師支持、家長認(rèn)可。

5

、符合人才培養(yǎng)規(guī)律，顯現(xiàn)周期長。

另外，特色學(xué)校還應(yīng)該具有：良好的校園環(huán)境

；科學(xué)的管理制

度

；先進(jìn)的教師隊(duì)伍

；優(yōu)秀的學(xué)生群體

；優(yōu)質(zhì)的資源配置。

辦學(xué)特色有哪些?

小學(xué)辦學(xué)特色有哪些

一、確立辦學(xué)理念，培育“三大特色”

1、堅(jiān)持辦學(xué)理念，打造德育特色

2、實(shí)行“三分”模式，構(gòu)建教學(xué)特色

3、 以校為本，構(gòu)建校本課程特色

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)

1、抓好每周的集體備課、研修課、隨堂聽課等形式的教研活動(dòng)。

2、堅(jiān)持抓好教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練.

3、堅(jiān)持不懈地組織教師廣泛開展教育科研.

4、切實(shí)抓好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、專著,

6、組織教師到兄弟學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，如每學(xué)期安排青年教師到安慶石化一小學(xué)習(xí)。

7、鼓勵(lì)教師撰寫科研論文，總結(jié)科研成果。

三、堅(jiān)持以人為本，打造學(xué)校品牌。

自己的辦學(xué)特色是什么？

招生季節(jié)，學(xué)校宣傳自己是很有必要的,而最引眼球的是學(xué)校那些令人向往的辦學(xué)特色。

比如一所質(zhì)量上乘的高中，每年升入重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)令社會(huì)所震動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把其他兄弟學(xué)校拋在后面，這樣的學(xué)校不用宣傳，社會(huì)上人人皆知，往往是尖子學(xué)生及家長學(xué)則的對(duì)象。如果在文、理科方面比不上首屈一指的高中，但自己有自己的特色，像我市有一所高中，他的藝術(shù)專業(yè)非常出名。他們培養(yǎng)的禮儀模特在社會(huì)上供不應(yīng)求，并且在音美專業(yè)上總有考上北大清華的學(xué)生，這點(diǎn)也是具有這樣資質(zhì)的學(xué)生選擇的對(duì)象。以上兩類學(xué)校廣受社會(huì)認(rèn)可，自己宣傳也有話說。

如果學(xué)校成績不好，又沒有什么舉措，這就很不好向外宣傳。這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就得想辦法搞一些特色，一來應(yīng)付當(dāng)前的招生宣傳，二來通過這些舉措真抓實(shí)干，使這些舉措成為學(xué)校的特色，成為社會(huì)追捧的熱點(diǎn)。比如有一個(gè)學(xué)校，長期無人問津，換了一個(gè)新校長，打出辦重點(diǎn)班的牌子，招生人數(shù)得到改善。又經(jīng)過三年的奮斗，終于改變了原來生源的質(zhì)量差、人數(shù)少的局面，社會(huì)形象不斷改善。

辦學(xué)要贏得社會(huì)的信賴就得做到人有我優(yōu)，如果短時(shí)期內(nèi)做不到人有我優(yōu)，就要做到人無我有。如果你比姚明還高，你就跟姚明比高低；假設(shè)你長不到姚明那么高，你就跟姚明比靈活。要視自己的現(xiàn)有情況，準(zhǔn)確選擇自己的發(fā)展空間。若兩者皆無，就很難在社會(huì)上生存，你要找出比對(duì)方優(yōu)的地方，實(shí)在找不到，就必須動(dòng)腦筋想辦法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使自己發(fā)展到能讓社會(huì)認(rèn)可才行。否則，你即使吹得天花亂墜，自己也感到心虛，并且說了別人也不信。

學(xué)校的特色是什么

近一段時(shí)間，我校教師圍繞“學(xué)校特色建設(shè)”的話題，開展了“百家爭鳴”，并且持續(xù)了一個(gè)月之久。尊敬的朋友，可能要問了，你們學(xué)校怎么辦事這么拖沓？這主要是我的原因，因?yàn)槲姨焐悬c(diǎn)愚鈍，思考、反映問題有點(diǎn)慢，所以一遇到學(xué)校的重大問題或帶有普遍性的問題都是向領(lǐng)導(dǎo)、全體教師討教。令我欣慰的是領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的給予指導(dǎo)，老師們更是各抒己見，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，所以問題的解決速度雖然有點(diǎn)慢，但是總能意見達(dá)成一致并比較合理的解決。就像我們這次“學(xué)校特色是什么”的大討論就很有成效。問題的概述：觀點(diǎn)一：學(xué)校實(shí)施的“雅行教育”，就是學(xué)校的特色。思辨：“雅行教育，綻放幸?！笔菍W(xué)校的辦學(xué)理念，而學(xué)校特色應(yīng)體現(xiàn)辦學(xué)理念，“學(xué)校特色”和“辦學(xué)理念”不能混為一談。觀點(diǎn)二：學(xué)校開展的社團(tuán)有些很有成效和特色，可以發(fā)揚(yáng)廣大，成為學(xué)校的特色。思辨1：同意。學(xué)校的體育工作在全鎮(zhèn)成績很好，特別是田徑隊(duì)在全鎮(zhèn)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)勇奪團(tuán)體第一，并且有五名同學(xué)作為全鎮(zhèn)的主力運(yùn)動(dòng)員參加全縣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得全縣小學(xué)組團(tuán)體第三名的好成績。我校有良好的體育基礎(chǔ)，所以，我?？梢源蛟臁绑w育”特色。思辨2：我校的剪紙藝術(shù)已經(jīng)開展多年，并且我們的鄉(xiāng)間有很多剪紙藝人，其中就有學(xué)生的家長，我們有條件，有群眾基礎(chǔ)，所以應(yīng)該把“剪紙藝術(shù)”作為學(xué)校的特色。思辨3:體育、剪紙?jiān)S多學(xué)校也在搞，并且也很有成就，作為我校的特色，“特色成色”不足，還不如把我校的“篆刻”作為特色！思辨4：不同意，社團(tuán)的開展不能作為學(xué)校特色，無論哪個(gè)社團(tuán)只是部分同學(xué)參加，不能惠及大多數(shù)學(xué)生，所以不能以偏概全，更不能用社團(tuán)活動(dòng)取代學(xué)校特色。觀點(diǎn)三：學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校文化結(jié)合起來，讓“特色”更好的詮釋學(xué)校文化。思辨2：學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校課程結(jié)合起來，讓特色課程課程成為學(xué)校的特色?！陨嫌^點(diǎn)是通過全體教師會(huì)、班主任會(huì)、教師座談、聊天等形式蒐集整理的。通過整合提煉教師們的意見，得到“學(xué)校特色創(chuàng)建”的2條原則：1、學(xué)校特色應(yīng)該面向全體學(xué)生，而特色課程是惠及每位學(xué)生的，對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展有推動(dòng)作用。2、學(xué)校特色應(yīng)該與學(xué)校文化、辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，互為促進(jìn)。真理越辯越明，“大浪淘沙始得金”，有了解決問題的原則離問題的解決也就不遠(yuǎn)了。又經(jīng)過老師們的集體討論，終于得到了大家的一致意見：結(jié)合“雅行教育”學(xué)校文化和辦學(xué)理念，充分利用《傳統(tǒng)文化》、《經(jīng)典誦讀》等課程以及“晨讀、午誦”等時(shí)間在全校開展“誦經(jīng)典、習(xí)雅行”特色創(chuàng)建。為了求證“我們的草根特色”的正確性和可行性，我又請(qǐng)教了我的導(dǎo)師張老師，張老師對(duì)我們的這個(gè)做法給予了充分的肯定，并且做了“專業(yè)”的指導(dǎo)，在此，我代表全校的師生向張老師由衷的說聲“謝謝”！這也堅(jiān)定了我們的信心，由全體語文老師集體制定活動(dòng)方案，注重活動(dòng)的實(shí)效性和可操作性，于是我們的集體智慧的結(jié)晶——“誦經(jīng)典，習(xí)雅行”特色創(chuàng)建方案誕生?，F(xiàn)在，“誦經(jīng)典，習(xí)雅行”已經(jīng)成為師生每天的生活常態(tài)，相信在經(jīng)典智慧的滋潤下，學(xué)校的特色假以時(shí)日一定會(huì)成為我校辦學(xué)的一張名片。這個(gè)觀點(diǎn)不一定全面，、甚至不一定正確，但是我們?nèi)＠蠋煹墓沧R(shí)。學(xué)校不能單純的“為特色而特色”，不能因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)了幾個(gè)“體育尖子”就是“體育特色了，就像不能因?yàn)橹袊隽藗€(gè)劉翔就說中國是世界的田徑強(qiáng)國了！學(xué)校特色應(yīng)該是學(xué)校師生共同成長、發(fā)展的“共色”。

學(xué)校特色展示有哪些內(nèi)容

圍繞學(xué)校的教學(xué)理念，學(xué)校以什么作為自己的辦學(xué)特色，比如讀書，寫字，音樂，舞蹈……來展示。具體包括文字資料，圖片，節(jié)目，校園環(huán)境等。

幼兒園辦學(xué)特色有哪些

有代表性的且比較流行的“雙語教育”，“藝術(shù)教育”、“蒙氏教育[實(shí)際上就是：感官（教具）教育]”、“珠算技法教育”、“早期識(shí)字與閱讀”等所謂的特色，以及“書法”、“國畫”、“舞蹈”、“音樂”等相對(duì)來講是小一點(diǎn)的“小特色”。

北京師范大學(xué)的辦學(xué)特色有哪些

北京師范大學(xué)，

由教育部直屬，

入選“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，

是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)。

最好的專業(yè)，

是以下國家級(jí)特色專業(yè)：

特殊教育

漢語言文學(xué)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

物理學(xué)

歷史學(xué)

生物科學(xué)與生物技術(shù)

心理學(xué)天文學(xué)

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

影視學(xué)

地理科學(xué)

體育教育

思想政治教育

化學(xué)

環(huán)境科學(xué)

教育技術(shù)學(xué)

英語

信息管理與信息系統(tǒng)

辦學(xué)特色應(yīng)該有哪些具體材料作為依據(jù)

(1)從專業(yè)設(shè)置切入，力求實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)銷”鏈接

調(diào)查表明，解決就業(yè)問題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)市場要求。很多學(xué)校搭建與市場需求這一鏈接的第一步，就是從專業(yè)設(shè)置切入。專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校參加的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)人才需求預(yù)測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃安排、主干課程設(shè)置、能力結(jié)構(gòu)要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設(shè)的社會(huì)可利用資源等方面進(jìn)行評(píng)議、論證、審核；在此基礎(chǔ)上，決定該專業(yè)設(shè)置與否。一大批適應(yīng)市場需求的新專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，如“會(huì)展策劃”、“微電子技術(shù)”、“軟件工程”、“商務(wù)日語”、“商務(wù)韓語”、“通關(guān)管理”、“工程監(jiān)理”、“產(chǎn)品營銷與商業(yè)策劃”、“機(jī)電技術(shù)操作”、“數(shù)控技術(shù)”、“模具制造”、“機(jī)械電子”、“眼鏡技術(shù)”等——這是很多學(xué)校保持較高就業(yè)率的一個(gè)必備的前提條件。

通過這種產(chǎn)銷鏈接的形式，學(xué)校專業(yè)設(shè)置的定向是明確的，專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是清楚的。同時(shí)，由于社會(huì)需求的不確定性，進(jìn)行專業(yè)調(diào)整、改造，同樣需要這種產(chǎn)銷鏈接的形式，給予專業(yè)建設(shè)以新的內(nèi)涵。很多學(xué)校一些傳統(tǒng)專業(yè)的改造、專業(yè)外延的擴(kuò)大、專業(yè)內(nèi)容的整合、專業(yè)方向的拓展，甚至一些專業(yè)的撤銷或停止招生，同樣是這種產(chǎn)銷鏈接的形式在發(fā)揮著作用，如“秘書/計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修”、“紡織工藝/工業(yè)外貿(mào)”、“機(jī)械設(shè)備及自動(dòng)化/工業(yè)外貿(mào)”，“機(jī)電一體化與市場營銷”、“服裝工藝與國際貿(mào)易”、“廣告設(shè)計(jì)與企業(yè)策劃”、“紡織品檢測與國際貿(mào)易”等復(fù)合型專業(yè)的設(shè)立，以及“倉儲(chǔ)管理”調(diào)整為“物流管理”、“國際商務(wù)”調(diào)整為“報(bào)關(guān)與國際商務(wù)”、“國際貿(mào)易”調(diào)整為“國際貿(mào)易與日語”等情況也充分說明了這一點(diǎn)。正是由于這些專業(yè)瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，突出辦學(xué)特色，培養(yǎng)用人單位急需的技術(shù)、工藝、管理、服務(wù)崗位的應(yīng)用性專門人才，所以這些專業(yè)的畢業(yè)生就能找準(zhǔn)就業(yè)方向，較快地進(jìn)入到工作崗位。

(2)從培養(yǎng)模式做起，努力打造訂單培養(yǎng)方式

調(diào)查表明，很多學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，從人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新做起，進(jìn)行教學(xué)體系的改革，努力打造訂單式的培養(yǎng)方式，在滿足用人單位對(duì)應(yīng)用性人才的需求方面邁出了卓有成效的步伐。

——進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的整合。傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程結(jié)構(gòu)安排正在越來越多的學(xué)校內(nèi)進(jìn)行調(diào)整，取而代之的是“2+1”的模式(即兩年在校學(xué)習(xí)、一年在企業(yè)實(shí)訓(xùn))、企業(yè)介入的方式(即根據(jù)企業(yè)需要，調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課)、課程整合的方法(即調(diào)整部分基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課程，增加技術(shù)基礎(chǔ)課，安排技術(shù)含量高的實(shí)訓(xùn)課程)等。

——實(shí)施訂單培養(yǎng)試點(diǎn)。鑒于一些學(xué)校的辦學(xué)管理體制本來就隸屬于相應(yīng)的產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，他們積極利用這種天然的聯(lián)系紐帶，進(jìn)行訂單式的培養(yǎng)試點(diǎn)；另外一些學(xué)校瞄準(zhǔn)市場需求，主動(dòng)根據(jù)用人需要進(jìn)行教學(xué)改革，包括實(shí)施專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式與方法等各方面的調(diào)整，適應(yīng)了企業(yè)技術(shù)崗位對(duì)技術(shù)、工藝、技能性專門人才的需要，畢業(yè)生走上工作崗位后很快能進(jìn)入職業(yè)環(huán)境，適應(yīng)技術(shù)要求，安心崗位工作，用人單位非常歡迎這類訂單培養(yǎng)方式。

——推行畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位訓(xùn)練和就業(yè)安置相結(jié)合的方法。以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)方法正逐漸被畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗前訓(xùn)練和就業(yè)安置相結(jié)合的“三合一”方式取代。畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)大都放到企業(yè)中去進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行上崗前的訓(xùn)練，企業(yè)通過這一環(huán)節(jié)，了解畢業(yè)生并作為企業(yè)接收的考察過程。

——開展各種技術(shù)競賽、科研訓(xùn)練等活動(dòng)。無論是教育部與信息產(chǎn)業(yè)部每兩年一次的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，還......

特色學(xué)校具有哪些特征

你心目中的特色學(xué)校具有哪些特征？

特色學(xué)校是根植于特定社會(huì)自然和文化環(huán)境之中，符合國家辦學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)，遵循教育規(guī)律，具有鮮明的個(gè)性化革新精神，對(duì)兒童產(chǎn)生了積

極教育影響，

受到歷史檢驗(yàn)和人們普遍贊譽(yù)的學(xué)校。

我心目中的特色

學(xué)校應(yīng)該具有以下幾個(gè)特征：

1

、校長有獨(dú)特的辦學(xué)理念，有一定的辦學(xué)自 *** ，不因校長換

屆而改變。

2

、有必要的課程開發(fā)。

3

、兒童喜歡多方面發(fā)展，給兒童留下美好回憶。

4

、社區(qū)支持、教師支持、家長認(rèn)可。

5

、符合人才培養(yǎng)規(guī)律，顯現(xiàn)周期長。

另外，特色學(xué)校還應(yīng)該具有：良好的校園環(huán)境

；科學(xué)的管理制

度

；先進(jìn)的教師隊(duì)伍

；優(yōu)秀的學(xué)生群體

；優(yōu)質(zhì)的資源配置。

書院在辦學(xué)方面有哪些特色

書院是中國古代封建社會(huì)的一種綜合型、多層面的文化教育組織模式，是集教育、教學(xué)和研究于一身的教育機(jī)構(gòu)，兼具有修書、編書、藏書、傳書等多種社會(huì)文化功能。

什么是學(xué)校特色？它具有哪些性質(zhì)

就是一個(gè)大學(xué)王牌專業(yè)工作很好找而且很不錯(cuò) 比如南京審計(jì)學(xué)院的審計(jì)專業(yè) 長春稅務(wù)學(xué)院的稅務(wù) 華東理工的化工 石油大學(xué)的和石油有關(guān)的專業(yè)等等 如果你上很牛的大學(xué)清華北大 基本就不需考慮專業(yè)問題 專業(yè)

關(guān)于學(xué)校辦學(xué)特色和亮點(diǎn)和學(xué)校辦學(xué)特色和亮點(diǎn)有哪些的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關(guān)注本站。