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【數(shù)學(xué)】部分題目及答案

【語(yǔ)文試卷】 答案：關(guān)注公號(hào)后，發(fā)送消息：試卷答案。

試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

一（24分）

同學(xué)，你好，學(xué)校多彩的語(yǔ)文生活一定令你難忘，來(lái)，拿起筆，繼續(xù)參與吧！

1、參加微新聞播報(bào)，你用心準(zhǔn)備講稿。

5月27日，首屆南京國(guó)樂(lè)節(jié)在江蘇大劇院正式啟動(dòng)。此后一個(gè)月內(nèi)，一批國(guó)內(nèi)頂尖的演奏家、指揮家將聚集南京，傳播jīng典，弘揚(yáng)文化，用精彩的演出呈現(xiàn)（ ）的視聽(tīng)盛宴，

(1)給加點(diǎn)字注音：樂(lè)( )（1分）

展開全文

(2)根據(jù)拼音寫漢字：jīng( ) （1分）

(3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（ ） （2分）

A．花枝招展 B．花團(tuán)錦簇 C．眼花繚亂 D．花香鳥語(yǔ)

(4)在橫線上用“震撼”一詞造句，使講稿完整。 （2分）

2、參加古詩(shī)文大會(huì)，你開心進(jìn)入游戲。

(1)【飛花令】用含“春風(fēng)”的古詩(shī)句填空。 （2分）

二月春風(fēng)似剪刀（賀知章《詠柳》）

① （李白《春夜洛城聞笛》）

忽如一夜春風(fēng)來(lái)（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

② （王安石《泊船瓜洲》）

(2)【小接龍】用古詩(shī)文原句填空。 （3分）

世有伯樂(lè)，① ?！R上相逢無(wú)紙筆，② 。→③ ，大庇天下寒士俱歡顏！（請(qǐng)分別用韓愈《馬說(shuō)》、岑參《逢入京使》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子填空）

(3)【連連看】將意境相近的古詩(shī)句連接起來(lái)。（填序號(hào)） （3分）

甲( )

乙( )

丙( )

萬(wàn)里赴戎機(jī)， 關(guān)山度若飛。 （北朝民歌《木蘭詩(shī)》）

不知何處吹蘆管， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。 （李益《夜上受降城聞笛》）

青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 （張志和《漁歌子》）

A

B

C

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 （蘇軾《定風(fēng)波》）

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

3、參加圖書館楹聯(lián)征集，你精心完成對(duì)聯(lián)。 （5分）

(1)在橫線上填空，完成圖書館大門的對(duì)聯(lián)。 （2分）

上聯(lián)：觀書 下聯(lián)：展卷闊胸懷

(2)從供選詞語(yǔ)中選擇詞語(yǔ)組成下聯(lián)，完成文學(xué)名著區(qū)的對(duì)聯(lián)。 （3分）

上聯(lián)：語(yǔ)言藝術(shù)演繹世上往事 下聯(lián)：

供選詞語(yǔ)：真情、人間、文學(xué)、豐富、體驗(yàn)、人生、家園、精神、充盈、王國(guó)

4、參加校園辯論賽，你全心投入比賽。 （5分）

反方一辯

正方二辯

◎陳述本方觀點(diǎn)： 校園衛(wèi)生不應(yīng)由學(xué)生打掃。

◎回答對(duì)方質(zhì)疑： ①

◎闡述本方理由： ①學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掃校園衛(wèi)生會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間。 ②初中生勞動(dòng)能力普遍較弱，打掃校園衛(wèi)生難度太大。

◎展開己方論辯： 校園衛(wèi)生應(yīng)由學(xué)生打掃，因?yàn)?②

◎提出質(zhì)疑問(wèn)題： 校園衛(wèi)生由學(xué)生打掃，學(xué)生打掃不干凈怎么辦？

◎提出質(zhì)疑問(wèn)題： ③

二（42分）

閱讀也是生活，讓我們?cè)陂喿x中感悟生活的美好。

（一）文言文閱讀（10分)

與梅圣俞① 〔北宋〕歐陽(yáng)修

第一封

某啟②。雨不止，情意沉郁。泥深不能至?xí)?，體候想佳③。 某以手指為苦旦夕來(lái)書字太難恐遂廢其一支。豈天苦其勞于筆硯，而欲息之邪？悶中謹(jǐn)白。

第二封

某啟。陰雨累旬，不審體氣如何？ 北州人有致達(dá)頭魚者，素未嘗聞其名，蓋海魚也。其味差可食，謹(jǐn)送少許，不足助盤饗④，聊知異物耳。稍晴，便當(dāng)書局再相見(jiàn)。

第三封

某啟。經(jīng)節(jié)陰雨，猶幸且晴，不審尊候何似？閑作《歸田樂(lè)》四首，只作得二篇，后遂無(wú)意思，欲告圣俞續(xù)成之，亦一時(shí)盛事。來(lái)日食后，早訪及為望。

（選自《給孩子讀短信：古人的尺牘》，鍾叔河著，現(xiàn)代出版社2020年9月版）

【注】①梅圣俞：名堯臣，作者的好友。②某啟：舊時(shí)書信的開頭。某，自我謙稱。啟，陳述、稟告。③體候想佳：想必你的身體和精神都很好。④盤饗（sūn）：飯食。

5、給畫線的句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）

A．某以手指為苦旦夕來(lái)書，字太難，恐遂廢其一支

B．某以手指為苦，旦夕來(lái)書字太難，恐遂廢其一支

C．某以手指為苦旦夕來(lái)，書字太難恐，遂廢其一支

D．某以手指為苦旦夕來(lái)書字，太難恐，遂廢其一支

6、翻譯畫線的句子。 （3分）

北州人有致達(dá)頭魚者，素未嘗聞其名，蓋海魚也。

7、參照示例，分別概括第二、三封短信的主要內(nèi)容。（不超過(guò)7個(gè)字） （2分）

【示例】第一封：告知好友手指疼

第二封：① 第三封：②

8、這三封短信寫出了作者和梅圣俞的友情，下列句中表現(xiàn)的情誼與此類似的是（ ） （3分）

A．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中……（諸葛亮《出師表》）

B．（魯肅）與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）

C．懷民亦未寢，相與步于中庭。（蘇軾《記承天寺夜游》）

D．見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。（張岱《湖心亭看雪》）

（二）組合文本閱讀（12分）

【材料一】

大熊貓的優(yōu)點(diǎn)

A.臉扁平；B.眼睛顯得大；C.能夠豎直坐立；D.能夠玩弄小的物體；E.對(duì)人溫馴而友好；F.活潑；G.體型圓胖；H.黑白分明；I.珍??；J.價(jià)值連城。

（摘自《追蹤大熊貓40年》，胡錦矗著，明天出版社2012年5月版）

【材料二】

【材料三】

北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授萬(wàn)安倫在接受記者采訪時(shí)表示，大熊貓形象與中國(guó)的文化內(nèi)涵高度契合。具體而言，大熊貓溫和可親，蘊(yùn)含著溫良、和平、團(tuán)結(jié)之意；另外，作為中國(guó)的國(guó)寶，大熊貓還包含著人與自然和諧相處之意。

《看熊貓》雜志特約主編譚楷認(rèn)為，從美學(xué)角度講，大熊貓是戳中了全人類的“穴位”。人類在美學(xué)方面是統(tǒng)一的，而大熊貓就是這高度統(tǒng)一的標(biāo)志性動(dòng)物。新中國(guó)成立以來(lái)，大熊貓更是受到了世界人民的廣泛關(guān)注和喜愛(ài)。大熊貓架起了國(guó)際友好交往的橋梁，進(jìn)一步展示了和平友善、開放包容的國(guó)家形象。今天，人們不僅可以走進(jìn)動(dòng)物園觀賞大熊貓，還可以閱讀書刊，觀看視頻直播，隨時(shí)了解大熊貓的生活。

（根據(jù)媒體報(bào)道編輯）

9、根據(jù)【材料一】梳理大熊貓的優(yōu)點(diǎn)，完成表格。 （3分）

優(yōu)點(diǎn)類別

優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)（填序號(hào)）

形象憨頭

①

②

C、D、E、F

無(wú)價(jià)之寶

③

10、觀察【材料二】中三個(gè)大熊貓形象，你有哪些發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （3分）

11、根據(jù)三則材料，在下面的問(wèn)卷調(diào)查表中設(shè)計(jì)一個(gè)選擇題。 （3分）

關(guān)于大熊貓受關(guān)注情況的問(wèn)卷調(diào)查

第1題：您了解大熊貓的主要途徑是什么？

選項(xiàng)：A．走進(jìn)動(dòng)物園□ B．閱讀書刊□ C．觀看視頻直播

第2題：

選項(xiàng)：A B C

12、“全球國(guó)寶聯(lián)盟”擬邀請(qǐng)各國(guó)青少年以國(guó)寶為載體展示本國(guó)文化，你受【材料三】啟發(fā)，為大熊貓撰寫一段推薦語(yǔ)，宣傳中國(guó)的“和”文化。 （3分）

（三)現(xiàn)代文閱讀（12分）

落葉賦 梁曉聲

①一九七七年，我剛從大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，體質(zhì)很弱，肝臟病、胃潰瘍、心動(dòng)過(guò)速和嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱使我終日無(wú)精打采，仿佛患了憂郁癥似的，每每顧影自憐。

②友人建議我學(xué)太極拳。

③于是我開始光顧一片小樹林。正值夏末秋初，柿樹的葉子依然是綠色的，但分明的，它們的邊緣卻已變黃，宛若鍍金。

④林中練太極拳的人，有的徐旋緩轉(zhuǎn)，有的輕舒猿臂，有的穩(wěn)移鶴步，我覺(jué)得自卑和手足無(wú)措。

⑤我躲在林子的最邊兒，顧左右而暗效之。我覺(jué)得一個(gè)瘦小的老頭兒最該是我的楷模。他的套數(shù)很嫻熟，一舉手一投足，好比是在舞蹈，我卻很難跟上他，多日后，連“抱球摸魚”這樣的基本動(dòng)作，還模仿得不成樣子。

⑥一天，那老頭兒走向我。他一副形銷骨立的樣子，仿佛一陣旋風(fēng)足以將他裹卷上天空。但他兩眼卻炯炯有神，目光矍鑠，而且透露著近乎冷峻的鎮(zhèn)定。

⑦他本已做完了一套。走到離我四五步遠(yuǎn)處，站定，轉(zhuǎn)身，重做。

⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似電影的慢鏡頭。我不失時(shí)機(jī)跟著學(xué)做了一遍。之后他回身笑問(wèn)：“剛開始學(xué)？”我不好意思地說(shuō)：“是的?？磩e人做得挺容易，自己真學(xué)起來(lái)卻怪難的，都不想學(xué)了?！彼f(shuō)：“別不想學(xué)了啊，今后就跟我學(xué)吧！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又問(wèn)：“你有??？”我已將他視為師傅，如實(shí)告訴他我有些什么病。

⑨他說(shuō)：“人往往有病之后，才開始珍惜身體，鍛煉身體，大多數(shù)人都這樣，我自己也是。不過(guò)你那幾種病，不難治。生活要有規(guī)律，要遵醫(yī)囑服藥，加上堅(jiān)持鍛煉，我保你半年之后就會(huì)健康起來(lái)的。”

⑩他說(shuō)的這些話，別人也對(duì)我說(shuō)過(guò)。但經(jīng)“師傅”口中說(shuō)出，似別有一番說(shuō)服力。我諾諾連聲，從內(nèi)心里對(duì)他產(chǎn)生了恭敬。

?我猶豫一陣，還是忍不住問(wèn)：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一種又淡泊又詼諧的口吻說(shuō)，“我的病和你的病比起來(lái)，就大不一樣了！甚至可以被醫(yī)生，被別人，也被我自己認(rèn)為根本就沒(méi)有病了。我天天來(lái)這里，是因?yàn)槌四?，還有不少人希望跟我學(xué)啊?！背踝R(shí)，我未再冒昧問(wèn)什么。

?第二天，我醒晚了。去到小樹林，已經(jīng)只有那位老人。不待我開口，他便說(shuō)：“跟我學(xué)吧！”于是他在前，我在后，做了一套太極拳。之后，我做，他從旁觀看，指點(diǎn)，口述套數(shù)，不厭其煩一遍一遍示范，甚至擺布我的腿臂，以達(dá)到他所要求的準(zhǔn)確性。做得好時(shí)還不時(shí)鼓勵(lì)幾句，好像我將代表中國(guó)去參加奧運(yùn)會(huì)，而他是我的教練。

?分手時(shí)，他說(shuō)：“練太極拳，講究呼吸吐納之功，清晨空氣清新，有益于凈化臟腑。到了現(xiàn)在這時(shí)候，空氣污濁了，練也無(wú)益，反而對(duì)身體有害，對(duì)不對(duì)？”

?他一點(diǎn)兒也沒(méi)有批評(píng)我的意思。我羞愧難當(dāng)，連說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！彼终f(shuō)：“我這個(gè)人哪，有三種事最容易使我傷感：一是養(yǎng)的花兒死了；二是養(yǎng)的魚死了；三是看到年輕人病病弱弱的，卻還不注意鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。你們年輕人將來(lái)是咱們中國(guó)的主人啊！”

?以后，我特意買了個(gè)小鬧鐘，再?zèng)]讓他等過(guò)我。一個(gè)多月后，我已動(dòng)作很自信，姿勢(shì)很準(zhǔn)確了。有些初學(xué)者也開始跟著我學(xué)，而那老人，到樹林深處，去帶去教另一批“學(xué)生”了。

?柿樹葉子的那一抹金邊兒，黃得更深、更爛漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千錘而成。

?不久，我感到小樹林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，兩天，三天，接連許多天，他一直沒(méi)再來(lái)到小樹林里。我向別人詢問(wèn)，都說(shuō)認(rèn)識(shí)他，甚至說(shuō)太熟他了，只是沒(méi)一個(gè)人說(shuō)得出他的名字，家住哪里。

?又過(guò)了半個(gè)月，樹葉由金黃而橘黃，葉間隱約可見(jiàn)一個(gè)個(gè)綠果了。一場(chǎng)秋雨后，大部分樹葉落了。有一天，小樹林里出現(xiàn)了一位姑娘，她朝我走來(lái)。

?“請(qǐng)問(wèn)，您認(rèn)識(shí)一位身材瘦小、以前每天來(lái)這里打太極拳的老人么？”我說(shuō)：“認(rèn)識(shí)呀！他該算我?guī)煾的兀　薄拔沂撬畠?。他囑咐我，一定要將這個(gè)親自交給你。這是他在床上寫的畫的，希望你今后也能帶別人教別人?！?

?那是一套自己裝訂的太極拳圖。圖旁，細(xì)小而工整的毛筆字注了行行說(shuō)明?！澳愀赣H怎么這么多天沒(méi)來(lái)？這兒還有許多認(rèn)識(shí)他的人。我們常在一起談到他，都挺想他的?！薄八ナ懒?，前天去世的。他得的是骨癌，檢查出已經(jīng)晚期了，擴(kuò)散了。”“什么……什么時(shí)候？”“半年前。我父親讓我囑咐你，千萬(wàn)不要告訴認(rèn)識(shí)他的其他人，就說(shuō)他病徹底好了，回老家住去了?！?

?望著她的背影，我一時(shí)呆住了。

?我照老人的囑咐和希望做了。凡說(shuō)認(rèn)識(shí)他熟悉他的人，皆從他“康復(fù)”的“事實(shí)”獲得了極大的鼓舞。

（選自《小人物走過(guò)大時(shí)代》，東方出版中心2022年3月版，有刪改）

13、老人身患絕癥，這在文中有多處暗示。請(qǐng)摘錄其中的三句。 （3分）

14、有人說(shuō)，文章的標(biāo)題應(yīng)該叫“教太極拳的老人”，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 （4分）

15、為文中的老人寫一首小詩(shī)，題目自擬。（不超過(guò)6行） （5分）

(四)名著閱讀（8分）

16、班級(jí)組織讀書分享會(huì)，你和同桌明軒積極參加。下面是明軒分享的內(nèi)容梗概，你仿照她的形式，從初中語(yǔ)文教材推薦閱讀的36部名著中選擇一部，進(jìn)行分享。

〖明軒的分享〗

我讀《紅巖》，初讀吸引自己的是：箱子里明明帶著的是山里游擊隊(duì)急需的藥品，江姐卻主動(dòng)打開箱子，用欲擒故縱的辦法躲過(guò)警察搜查這類的情節(jié)：再讀讓自己沉迷的是：江姐在獄中機(jī)智頑強(qiáng)、英勇無(wú)畏地與敵人作斗爭(zhēng)的故事；特別想探究的是：是什么樣的信念，使江姐和她的戰(zhàn)友們義無(wú)反顧，勇于犧牲？

〖你的分享〗我讀《 》，初讀吸引自己的是：① ；

再讀讓自己沉迷的是：② ；特別想探究的是：③ 。

三（54分）

寫作是生活的需要，只要從生活實(shí)際出發(fā)，你就能寫出好文章。來(lái)，試試吧。

17、學(xué)校水池上方需要張貼一張指導(dǎo)學(xué)生有效洗手的說(shuō)明，請(qǐng)你撰寫。 （9分）

要求： ①條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確；②120字左右；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

18、南京作為世界文學(xué)之都，文學(xué)遺跡遍布，文學(xué)名家輩出，文學(xué)愛(ài)好者眾多，文學(xué)氛圍濃厚。近來(lái)，有關(guān)部門擬組織“文都少年行”征文活動(dòng)，你積極參與。請(qǐng)以《 身邊的文學(xué)蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。 （45分，含書寫5分）

要求： ①在橫線上填寫一個(gè)動(dòng)詞，如“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說(shuō)”“小議”等，使題目完整；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。

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【化學(xué)試卷】

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