1、2事實(shí)上，科技的進(jìn)步對(duì)于教育的發(fā)展來(lái)說是一件好事情，例如學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和能力選擇使用具有針對(duì)性的教育輔助類APP，但“科技賦能教育”并沒有那么容易實(shí)現(xiàn)，這類APP的實(shí)際應(yīng)用對(duì)于老師學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說是一把；世紀(jì)證券認(rèn)為，在疫情防控常態(tài)化下，在線教育熱度持續(xù)不減此次疫情加速了在線教育的普及，培養(yǎng)用戶使用習(xí)慣，進(jìn)而提高市場(chǎng)的滲透率一直以來(lái)，在線教育行業(yè)被認(rèn)為是教育行業(yè)與信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的交集產(chǎn)業(yè)而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)移動(dòng)；教育直播APP不僅可以給用戶帶來(lái)更廣泛的課程資源，還有效的節(jié)省了父母和孩子的時(shí)間按這樣的趨勢(shì)發(fā)展下去，可以足不出戶就可以給孩子找到專業(yè)教師的優(yōu)質(zhì)資源，還可以讓孩子把趕去上課的時(shí)間節(jié)省出來(lái)做自己想做的事情；網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用降低了學(xué)習(xí)成本，使教育資源擺脫了地域限制，可以輻射到更廣泛的領(lǐng)域在教育平臺(tái)方面，教育應(yīng)用借助互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)障礙特性，更方便地將互聯(lián)網(wǎng)背后的所有潛在消費(fèi)者聯(lián)系起來(lái)，大大節(jié)省了教育培訓(xùn)行業(yè)在運(yùn)營(yíng)過程中的廣告；教育類app優(yōu)勢(shì)1app拓展傳統(tǒng)教育發(fā)展方向傳統(tǒng)教育中，高考定終身的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)終將改變，以此同時(shí)家長(zhǎng)的教育水平教育理念也在發(fā)生變化，高考并不是孩子唯一的出路，尊重孩子的天性培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)比“死讀書”更讓80后父母；1APP開發(fā)全方位 現(xiàn)代化的教育APP應(yīng)該可以跨平板，智能手機(jī)，phablets，各種顯示屏，汽車顯示屏，甚至是桌面以及筆記本教育類開發(fā)app軟件能夠適應(yīng)新的互動(dòng)需求，包括聲音， 觸摸，鼠標(biāo)以及眼睛跟蹤2APP開發(fā)易伸縮 現(xiàn)代教；2帶來(lái)大量流量 小程序中帶有非常豐富的營(yíng)銷工具，所以能夠幫助讓教育機(jī)構(gòu)非常輕松的就獲取到一大批流量以常見的拼團(tuán)插件為例借助這個(gè)插件，教育機(jī)構(gòu)可以推出quot邀請(qǐng)好友團(tuán)購(gòu)，學(xué)費(fèi)立減XX元quot一類的活動(dòng)這樣一來(lái)，往往就能；此外，還有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也做了作文類App，通過范文寫作和老師點(diǎn)評(píng)來(lái)幫助學(xué)生提高作文分?jǐn)?shù)，如學(xué)而思麥格作文高思樂樂作文，而百度作文寶學(xué)霸君作文助手是兩者在K12產(chǎn)品線上的延伸產(chǎn)品3考試題庫(kù)，考試得高分是學(xué)生孜孜不倦；如果你有穩(wěn)定的用戶基數(shù)可以考慮開發(fā)，因?yàn)锳PP推廣和維護(hù)成本較高，如果沒有一定的用戶基數(shù)和資金支持，很難開發(fā)一個(gè)優(yōu)秀的APP目前教育行業(yè)開發(fā)的多數(shù)是工具型的APP，如果實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展有幫助或者能給客戶提供便利。

2、素質(zhì)教育類平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用感知度低，具有加強(qiáng)空間素質(zhì)教育類平臺(tái)分為興趣教育與數(shù)理思維教育，在倡導(dǎo)素質(zhì)教育發(fā)展的當(dāng)下，素質(zhì)教育類平臺(tái)的建設(shè)具有重大意義，其中數(shù)理思維類平臺(tái)發(fā)展起步較晚，行業(yè)內(nèi)平臺(tái)間競(jìng)爭(zhēng)較為激烈素質(zhì)教育；綜上所述，在線教育是一種新型的教育模式，它從誕生那天起就有著比傳統(tǒng)教育沒有辦法比擬的優(yōu)勢(shì)，在線教育在未來(lái)肯定會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展；也證明線上化呈現(xiàn)不可逆的趨勢(shì)前瞻估計(jì)，到2026年中國(guó)K12在線教育市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)5310億元，線上教育市場(chǎng)前景廣闊更多數(shù)據(jù)請(qǐng)參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院中國(guó)K12教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告；傳統(tǒng)的線下教育一直占據(jù)著重要的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@需要現(xiàn)場(chǎng)直接到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體驗(yàn)而疫情的沖擊，使教育行業(yè)紛紛試水線上轉(zhuǎn)型，教育app軟件作為企業(yè)和用戶之間溝通的重要載體，得到了廣泛的開發(fā)應(yīng)用，現(xiàn)如今的直播興起，教育+直播模式；線教育app開發(fā)能通過虛擬現(xiàn)實(shí)大數(shù)據(jù)等技術(shù)，在線捕獲商機(jī)，自動(dòng)搜索潛在學(xué)員，輕松定制全套教學(xué)流程，根據(jù)地域課程學(xué)員自身情況滿足任何形式的學(xué)習(xí)要求二教育app開發(fā)的前景 01學(xué)生需求 首先，在線教育軟件的可視性趣味。

3、隱私問題教育類APP記錄學(xué)生行為的過程中，可能涉及到隱私信息的收集和管理學(xué)生和家長(zhǎng)需要認(rèn)真了解應(yīng)用程序的隱私政策和保護(hù)措施，以確保學(xué)生的隱私和信息安全總之，科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用可以給教育帶來(lái)便利性和效率性的提升；整體來(lái)看，我國(guó)素質(zhì)教育的用戶以輕熟女性為主，決策權(quán)也在該年齡段的母親手中，但目前我國(guó)素質(zhì)教育用戶在該課程的時(shí)間和資金支出均有待提升 以上數(shù)據(jù)參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院中國(guó)在線教育行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告。