今天給各位分享校園直播的目的及意義的知識，其中也會對校園直播是怎么做的進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)的目的和意義
• 2、清華大學(xué)校慶有直播形式，直播清華校慶有沒有好處？
• 3、網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生的影響？
• 4、為什么要直播?直播有什么好處?

網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)的目的和意義

網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)的目的和意義：

1、主播培訓(xùn)的目的是為了讓主播掌握扎實的直播基礎(chǔ)知識；

2、讓主播具備初級銷售員的相關(guān)知識和能力；

3、讓主播學(xué)會掌握到基本的自我包裝的能力；

4、讓主播學(xué)會掌握有效的管理客戶的能力。

“網(wǎng)絡(luò)直播”大致分兩類：

一類是在網(wǎng)上提供電視信號的觀看，例如各類體育比賽和文藝活動的直播，這類直播原理是將電視（模擬）信號通過采集，轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號輸入電腦，實時上傳網(wǎng)站供人觀看，相當于“網(wǎng)絡(luò)電視”。

另一類是人們所了解的“網(wǎng)絡(luò)直播”：在現(xiàn)場架設(shè)獨立的信號采集設(shè)備（音頻+視頻)導(dǎo)入導(dǎo)播端（導(dǎo)播設(shè)備或平臺），再通過網(wǎng)絡(luò)上傳至服務(wù)器，發(fā)布至網(wǎng)址供人觀看。

清華大學(xué)校慶有直播形式，直播清華校慶有沒有好處？

清華大學(xué)校慶有直播形式，直播清華校慶有這些好處：

1、可以讓很多的人看到校慶的精彩內(nèi)容；

2、很多沒能參加校慶的清華學(xué)子，也可以感受到校慶的氛圍；

3、讓更多的人了解清華，感受清華的熱情。

2021年清華大學(xué)110周年的校慶，是采用直播的形式，直播從早上7點20的升旗儀式開始，全程15個小時，節(jié)目非常精彩，也讓人印象深刻。采用直播的形式慶祝校慶，這還是頭一回，對于這樣直播的形式，也是大家談?wù)摰闹攸c，這樣直播校慶，其實是有好處的。直播也是如今大家很熟悉的一種形式，幾乎什么都可以直播，直播帶貨、直播打游戲、直播做飯、直播唱歌……如今直播已經(jīng)是傳遞信息的常見方式，在未來，直播也會占據(jù)我們的生活。

一、更多的人看到了清華校慶的精彩內(nèi)容

清華大學(xué)校慶采用了直播的形式，更多的人看到了清華校慶的精彩表演。當天的校慶有著名歌手李健，唱了《一路花香一路唱》；有上海校友會藝術(shù)團、水木年華、校園歌手合唱了《你我皆少年》；有清華學(xué)子的體育風(fēng)采秀；有清華藝術(shù)團的舞蹈表演；有教授和學(xué)生共同講述的《我想在清華做的110件事》；還有一群平均年齡75歲的老人，合唱《同一首歌》和《少年》。這些精彩的表演項目，不僅僅是參加校慶的人可以觀看，就是校外的人都可以看到這些精彩的表演。

二、世界各地的清華學(xué)子，都能感受到校慶的氛圍

清華大學(xué)110周年了，從清華走出去的學(xué)子眾多，如今110周年的校慶，并不是每一位清華學(xué)子都能回到母校觀看。采用了直播的形式，那么所有的清華學(xué)子，都可以通過直播，去感受母校的校慶氛圍，跟著一起去回顧在母校中的生活點滴。校園生活都是美好的，但是走出校園之后，卻總是因為各種各樣的原因沒能再次回到校園，采用直播的形式，也能夠滿足這些清華學(xué)子對母校的眷戀。

三、全世界都感受到了清華的熱情，更加了解清華

我們對于清華的了解其實很少，在我們的印象中，清華就是名牌大學(xué)，是頂尖學(xué)府。清華學(xué)校的學(xué)生都是人才，都是學(xué)霸，除此之外，我們對清華的了解太少了。清華大學(xué)通過直播的形式將校慶呈現(xiàn)給大家，也能夠讓大家更加了解清華大學(xué)，可以知道清華大學(xué)是什么樣子的，又有什么風(fēng)景，什么傳說，什么精神和信念。

四、結(jié)語

直播清華校慶是有好處的，這樣的形式也是很新穎的，其實在疫情期間，能夠采用直播的形式慶祝校慶，也是有好處的，可以減少人員的聚集。也能夠讓人更加了解清華大學(xué)，讓走出清華大學(xué)校園的學(xué)子都一起觀看校慶的全過程。

網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生的影響？

網(wǎng)絡(luò)直播作為一種高互動性視頻娛樂，帶著機遇和挑戰(zhàn)闖入大學(xué)生的視野，無形中影響著大學(xué)生的價值觀。學(xué)界對大學(xué)生價值觀以及網(wǎng)絡(luò)與思政教育相互聯(lián)系的研究比較深入，但由于網(wǎng)絡(luò)直播是近兩年來才開始蓬勃發(fā)展的新興直播方式，專門研究網(wǎng)絡(luò)直播的文獻資料為數(shù)不多，而將網(wǎng)絡(luò)直播與大學(xué)生價值觀聯(lián)系起來的研究更是鳳毛麟角。文章從國內(nèi)學(xué)者對價值觀、大學(xué)生價值觀和網(wǎng)絡(luò)直播的研究三個方面進行了綜述,以期為該研究提供相關(guān)理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：價值觀；大學(xué)生價值觀；網(wǎng)絡(luò)直播；研究綜述

一、研究綜述的必要性

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來方方面面的影響，在多種傳播媒介中，網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的作用力和影響力不言而喻，直接影響到大學(xué)生的人生觀和價值觀的確立。網(wǎng)絡(luò)直播是新興的高互動性視頻娛樂。目前我國在線直播的平臺發(fā)展十分迅猛，平臺的數(shù)量眾多，而且平臺的用戶數(shù)量十分巨大，一些規(guī)模比較大的直播平臺在每天的高峰時段的在線人數(shù)甚至達到600萬～700萬，房間數(shù)也能輕松突破4000。網(wǎng)絡(luò)直播正在成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新現(xiàn)象級存在。與此同時，筆者作了關(guān)于大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播程度的調(diào)查。結(jié)果表明，參與調(diào)查的大學(xué)生中，84.3%的人會看網(wǎng)絡(luò)直播，其中63.2%為偶爾看，而21.1%為經(jīng)?？?，所有人中只有15.8%從來不看網(wǎng)絡(luò)直播，此外38.2%的人做過網(wǎng)絡(luò)直播的主播。這些數(shù)據(jù)表明網(wǎng)絡(luò)直播與大學(xué)生生活聯(lián)系緊密，它是大學(xué)生易于接受和青睞的交流和休閑方式之一。通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺。大學(xué)生會接觸到各種各樣的世界觀、人生觀、和價值觀，這些意識形態(tài)會對大學(xué)生的人生態(tài)度、價值觀念、審美觀念產(chǎn)生潛移默化和深遠持久的影響。大學(xué)生由于處在人生發(fā)展的重要階段，世界觀、人生觀、價值觀正逐步趨于成熟，這一階段的大學(xué)生思維非?；钴S，比較容易接受新鮮事物。如果這一時期他們接觸的是優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)直播，會對大學(xué)生的成長起到積極的引領(lǐng)作用。會對大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀起到積極的促進作用。但是，因涉世未深，大學(xué)生往往不能辯證地、全方位地看待問題，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播中夾雜的不良成分，此時若不及時、正確的加以引導(dǎo)，大學(xué)生就會受到這些不良成分的消極影響。這就要求學(xué)界深入研究網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生產(chǎn)生的各種影響，并積極研究對策，通過一些給大學(xué)生的針對性的建議來加強對大學(xué)生價值觀的正面積極的引導(dǎo)。探討如何發(fā)揮我國網(wǎng)絡(luò)直播自身的優(yōu)勢，以及如何克服網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價值觀帶來的負面影響，如何從網(wǎng)絡(luò)直播的角度進一步加強大學(xué)生價值觀教育，無論對中國的網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展，還是對高校的思想政治教育，都具有重要的實踐意義。同時，該研究有利于拓展大學(xué)生價值觀研究的新領(lǐng)域和新視角，不僅豐富了價值觀理論研究的相關(guān)內(nèi)容，而且更豐富了思想政治教育理論的內(nèi)容。

二、關(guān)于價值觀的研究成果

我國學(xué)者對于價值觀的理解大多是從哲學(xué)角度進行探討。在概念問題上，學(xué)者們有不同的觀點，有學(xué)者認為價值是一事物對主體的積極的意義，即客體對主體的積極的作用。也有人認為價值觀是人的一種主觀觀念，用它來判斷事物的善惡、美丑、正確與錯誤等，它是帶有濃厚的感情色彩的，是判斷一種行為正確與否的依據(jù)?？傮w來說，學(xué)者們比較認同的價值觀定義是人們內(nèi)心深處真正信仰什么、需求什么，是否覺得做這件事有用亦或?qū)ψ约旱男袨槭欠駶M意的一種主觀觀念，是判斷一種事物或事情是否有積極意義時所持的觀點態(tài)度總和。

三、關(guān)于大學(xué)生價值觀的研究成果

近年來對大學(xué)生價值觀的研究文獻越來越豐富，價值觀的研究也是高校思想政治工作研究的重點。從中國期刊網(wǎng)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，研究大學(xué)生價值觀的相關(guān)論文已達上千篇。論文大多都對大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因進行分析，歸納總結(jié)其中存在的一些問題，并就如何加強對大學(xué)生價值觀進行正確引導(dǎo)進行探討。

（一）當代大學(xué)生價值觀發(fā)展的現(xiàn)狀研究

大部分學(xué)者對當代大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀持樂觀態(tài)度。認為當代大學(xué)生在價值觀上整體是積極向上的、是健康的，大多數(shù)大學(xué)生有著高尚的道德追求。但是研究也指出，部分大學(xué)生的價值觀存在自私、金錢至上、功利主義的現(xiàn)象。甚至有一些大學(xué)生出現(xiàn)了精神萎靡、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不思進取的價值取向。有學(xué)者認為大學(xué)生的價值觀理解為大學(xué)生對自身在整個社會關(guān)系中主客體角色的一種考量，是大學(xué)生對自身追求的一種主觀傾向。

（二）大學(xué)生價值觀的特征研究

學(xué)者們在對大學(xué)生價值觀概念范疇進行定義研究的同時還對大學(xué)生價值觀的特征進行了大量總結(jié)，有學(xué)者將大學(xué)生價值觀特征概括為價值取向趨于理性化，價值判斷偏重務(wù)實化，價值觀念呈現(xiàn)多元化，價值追求突出個體。有學(xué)者認為大學(xué)生價值觀有價值多樣化、功利化、實現(xiàn)過程差異化、發(fā)展過程不成熟等特點?？傊?，大學(xué)生價值觀整體的發(fā)展趨勢是積極健康向上的，與社會主義主流價值觀基本相符合的。但是在發(fā)展過程中存在自私自利、崇尚金錢、追求享樂、道德滑坡等問題。

（三）大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀的原因研究

對大學(xué)生價值觀的現(xiàn)狀學(xué)者們做了大量的研究。這些研究產(chǎn)生大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀的原因。比如，一些學(xué)者從經(jīng)濟全球化、市場經(jīng)濟、高科技的角度從宏觀上對大學(xué)生價值觀進行研究。有學(xué)者用實證數(shù)據(jù)說明文化、性別、專業(yè)、家庭等多種因素的交互作用影響大學(xué)生的價值觀還有學(xué)者指出傳統(tǒng)價值觀教育模式存在問題，導(dǎo)致大學(xué)生價值觀教育失敗。這就要求我們與時俱進，尋求新型價值觀教育，例如利用網(wǎng)絡(luò)直播作為思想政治教育工作的載體進行價值觀教育?？偨Y(jié)學(xué)者們的研究觀點，一般來說，對大學(xué)生價值觀影響比較直接的因素主要有大學(xué)生本人的個性特征、大學(xué)生的家庭教育環(huán)境、大學(xué)生的經(jīng)濟條件的變化、良莠不齊的新興文化的影響等方面。

（四）大學(xué)生價值觀教育方式

學(xué)術(shù)界對如何進行大學(xué)生價值觀教育也進行了有益的探索和研究，并提出了很多建設(shè)性的對策。有學(xué)者從大學(xué)生價值觀的發(fā)展形成階段的基本特征、大學(xué)生價值觀的主要影響原因以及大學(xué)生價值觀的階段性特征幾個方面提出應(yīng)對的對策。一些學(xué)者認為，應(yīng)該用社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生價值觀教育、提倡積極健康向上的生活方式、弘揚中華傳統(tǒng)文化的精華來影響大學(xué)生等三大措施來引領(lǐng)大學(xué)生價值觀。一些學(xué)者提出了三大對策：以大學(xué)生為對象，增強價值觀教育的指向性；與時俱進，不斷創(chuàng)新對大學(xué)生價值觀教育；以核心價值觀為導(dǎo)向，確立大學(xué)生價值觀教育的方向性。總之，學(xué)校層面要優(yōu)化校園環(huán)境、組織豐富活動；家庭層面要營造良好家庭氛圍、提高言傳身教水平；社會層面要加強大眾傳媒的合理引導(dǎo)、營造良好的社會文化氛圍等都是增強大學(xué)生價值觀教育的有效途徑。

四、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播的研究成果

目前對網(wǎng)絡(luò)直播的研究尚未上升到理論高度，主要側(cè)重于實踐運用。

（一）著重探討網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)勢

學(xué)者們研究了網(wǎng)絡(luò)直播與其他傳播方式的區(qū)別，相對于其他傳播方式，網(wǎng)絡(luò)直播具有開放性強，互動性強、實時性強的特點。這也是一些名人、企業(yè)、新聞媒體、社交等都比較喜歡在進行精心的自我包裝之后通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式進行自我宣傳的重要原因。有學(xué)者認為網(wǎng)絡(luò)直播既有互聯(lián)網(wǎng)受眾面廣的優(yōu)勢，同時又通過視訊的方式進行現(xiàn)場直播，可以突出產(chǎn)品推廣、對話訪談、在線培訓(xùn)等內(nèi)容交互特點，增強的推廣效果。還有學(xué)者認為網(wǎng)絡(luò)直播與其他網(wǎng)絡(luò)媒體相比的獨特性，在于網(wǎng)絡(luò)直播的視覺沖擊效果，使得這種社交方式比文字、圖片的交互效果更強更有吸引力。一般來說，網(wǎng)絡(luò)直播可以使交互的雙方看到更真實生動的對方，其優(yōu)點比較多：網(wǎng)絡(luò)直播更加直觀，交流速度快，表象形式好，能夠最大程度地超卻時空的限制，交互受眾容易劃分等等。同時，借助網(wǎng)絡(luò)交互軟件，還可以對交互過程進行錄制。使直播之后，交互內(nèi)容還可以進行重播、點播，這就大大發(fā)揮出了這種交互方式的價值。

（二）網(wǎng)絡(luò)直播中的亂象研究

網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展歷史比較短，整個行業(yè)還不是很規(guī)范，目前還沒有形成比較成熟的行業(yè)規(guī)范，所以在發(fā)展過程中就存在著魚龍混雜、良莠不齊的現(xiàn)象。有學(xué)者指出，網(wǎng)絡(luò)直播本來是一個網(wǎng)絡(luò)交互的很好的形式，卻被一些別有用心的人用來傳播“黃、賭、毒”等信心來謀取不正當利益。背離了正常的發(fā)展軌道。而且這種亂象有愈演愈烈的趨勢，極大地污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響了人們正常的網(wǎng)絡(luò)生活由于直播網(wǎng)站的訪問者多數(shù)為青少年，這些“亂象”會誤導(dǎo)青少年的健康成長，擾亂視聽行業(yè)發(fā)展秩序，危害國家安全。網(wǎng)絡(luò)直播亂象光怪陸離，其形成的原因也是錯綜復(fù)雜的，有學(xué)者指出不僅僅是主播個人的問題，網(wǎng)絡(luò)推手的推動、網(wǎng)絡(luò)直播平臺的松散管理、粉絲素質(zhì)的良莠不齊也直接影響到網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境的穩(wěn)定。不少學(xué)者一致認為網(wǎng)絡(luò)直播平臺管理難度大、我國相關(guān)法律法規(guī)的缺失也是重要原因。

（三）如何監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)直播研究

對網(wǎng)絡(luò)直播亂象，許多學(xué)者提出監(jiān)管策略，有學(xué)者認為應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)直播中出現(xiàn)的問題進行統(tǒng)計與歸類，并納入數(shù)據(jù)庫，進行分析和研判，從而制定出有針對性的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，從而促進網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展，也有學(xué)者認為政府應(yīng)該加強與網(wǎng)民的交流，在實踐中對網(wǎng)絡(luò)直播進行規(guī)范地引導(dǎo)，使之逐步朝著健康的方向發(fā)展。總而言之，加強法律法規(guī)宣傳與建設(shè)、加強集成平臺管理、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)主播管理、建設(shè)技術(shù)監(jiān)測系統(tǒng)、完善網(wǎng)民舉報機制等是引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)直播健康發(fā)展的重要途徑。

五、研究述評

國內(nèi)學(xué)界對價值觀和大學(xué)生價值觀的科學(xué)內(nèi)涵以及教育方式都進行了研究，為研究網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價值觀的影響及對策提供有益的借鑒，但縱觀目前的研究現(xiàn)狀，主要包含兩個方面的缺陷：一是雖然學(xué)者們對如何加強大學(xué)生價值觀教育的對策進行了廣泛研究，提出眾多對策，但是這些對策都停留在理論層面，缺少實證研究的支撐。二是，價值觀的研究大多停留在哲學(xué)層面。一些專注論文也大都停留在哲學(xué)層面，缺乏與具體科學(xué)的結(jié)合，可操作性不強，與網(wǎng)絡(luò)直播相關(guān)聯(lián)的研究更是未見。從國內(nèi)現(xiàn)有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播的文獻看，目前有關(guān)網(wǎng)絡(luò)直播的研究，缺少學(xué)理性分析和有深度的理論成果，更鮮見與社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科相結(jié)合的研究成果。綜上所述，對于“大學(xué)生價值觀”的研究總體比較深入，其中既有理論思辨，也有實證研究，為大學(xué)生價值觀教育的設(shè)計和開展提供了可借鑒的思路。而“網(wǎng)絡(luò)直播”的研究還不夠深入、全面，不過現(xiàn)有的研究能為我們正確看待和運用網(wǎng)絡(luò)直播提供參考。與此同時，在“網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價值觀影響及對策的研究”方面缺少專門和系統(tǒng)的研究。特別是近年來雖然新媒體環(huán)境興起，但學(xué)界還未關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生存在和發(fā)展變化的不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價值觀的影響及策略的研究將研究視角放到當今網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生價值觀的影響上，以期充實這方面的研究。

為什么要直播?直播有什么好處?

因為直播可以很快速的漲粉，能有效地帶動粉絲的增長，另外能夠更全面地傳遞商品信息、可以通過聚集的人氣去營造團購氛圍、能夠去打造用戶的應(yīng)用場景、利用互動式的方式去激發(fā)消費者的潛在需求和增強粉絲的粘性等。

具體好處如下：

1、能夠更全面地傳遞商品信息

商家也是在不斷去提高商品信息的展現(xiàn)能力，得以去幫助用戶做決策，而視頻正在逐漸變成一種十分受歡迎的形式。電商直播也能去使商家更多維度地去展示商品信息。

2、可以通過聚集的人氣去營造團購氛圍

這樣不僅能提升商品的轉(zhuǎn)化率，還能營造團購的氛圍，這無疑是對商家和銷售的商品都是最有利的，而商家的直播間也會被更多的粉絲關(guān)注、分享。

3、能夠去打造用戶的應(yīng)用場景

通過電商直播，商家是可以創(chuàng)建不同的應(yīng)用場景的，為的就是去滿足用戶的想象。而商家也是能夠去挑選出不同的飾品去進行不一樣地展示，這樣用戶就能更了解產(chǎn)品。

4、利用互動式的方式去激發(fā)消費者的潛在需求

雖然傳統(tǒng)的電商讓我們不用出門就能去買到自己所喜歡的東西，可是卻大大減少了人與人之間的溝通交流，更沒有和朋友在一起購物的樂趣。不過電商直播的到來就滿足了我們的這些需求，它所去打造出的社交氛圍，也能能激發(fā)出用戶對產(chǎn)品的強烈購買欲。

5、增強粉絲的粘性

我們吸引來粉絲關(guān)注我們之后，我們需要跟他進行互動，互動的目的是為了增強粘性，所以直播就可以很好的起到這個作用，可以增強我們粉絲之間的粘性，可以增強我們和粉絲之間的互動交流，而且相互之間會越聊越親密，越聊越近，這就比那些冷冰冰的數(shù)字要強很多。

校園直播的目的及意義的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于校園直播是怎么做的、校園直播的目的及意義的信息別忘了在本站進行查找喔。