今天給各位分享班徽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)班徽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板圖片進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、我要設(shè)計(jì)一個(gè)六（1）班的班徽，要獨(dú)一無(wú)二的！謝謝
• 2、適合班徽的圖案及寓意 班徽怎么設(shè)計(jì)
• 3、班徽應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？
• 4、班徽怎么設(shè)計(jì)？
• 5、班徽該怎么設(shè)計(jì)?
• 6、好看的班徽，最好是圖的

我要設(shè)計(jì)一個(gè)六（1）班的班徽，要獨(dú)一無(wú)二的！謝謝

圓形是諸多幾何圖形中最能體現(xiàn)“緊密團(tuán)結(jié)”這一理念的圖形，所以選擇圓形輪廓體現(xiàn)了六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的集體；大寫(xiě)的“1”字，簡(jiǎn)潔明了，即明確了本班的班級(jí)序列，又象征了該班積極向上，勇?tīng)?zhēng)第一的斗志與勇氣；藍(lán)色的大背影象征了大海與天空，藍(lán)白相間的花紋象征了向上的階梯，在表達(dá)通往成功的美好愿望的同時(shí)，也著重體現(xiàn)了“成功，但還有很長(zhǎng)的路”。圓形中間是一個(gè)變形的|“六”好象是一個(gè)向前奔跑的人。（“六”字可隨著年級(jí)的變化而變化）表現(xiàn)了“六一班向上騰飛”的口號(hào)，一個(gè)班集體需要有這種敢為天下先，傲視群雄的闖勁與精氣神。

“六一騰飛”班徽體現(xiàn)了六一班同學(xué)們積極向上的精神面貌，有助于融洽同學(xué)關(guān)系的建立，更有助于整個(gè)集體朝著團(tuán)結(jié)和諧的良性方向發(fā)展，為同學(xué)們努力服務(wù)班級(jí)，貢獻(xiàn)班級(jí)提供一種內(nèi)在的精神動(dòng)力。

適合班徽的圖案及寓意 班徽怎么設(shè)計(jì)

1、班徽設(shè)計(jì)中較為常見(jiàn)的設(shè)計(jì)元素就是海鷗或是鴿子一類(lèi)的動(dòng)物形象。

2、鴿子象征和平，班徽中的鴿子圖案有著班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的寓意，表達(dá)了和平的班級(jí)是可以持續(xù)穩(wěn)定的；

3、此外，白色的鴿子也是純潔的代表，班級(jí)是成員們安定、潔凈的港灣。純潔、和平的鴿子不僅是班徽設(shè)計(jì)的常用元素，也是眾多徽標(biāo)設(shè)計(jì)的重要素材。

班徽應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)？

設(shè)計(jì)班徽，注意以下幾點(diǎn)：

1、先考慮主題，也就是用做什么，如果是體育節(jié)，就往體育運(yùn)動(dòng)方面畫(huà)。

2、考慮簡(jiǎn)明，易畫(huà)。一般會(huì)包含班級(jí)的班號(hào)，可以采用文字變形的方式組成圖案。

3、徽章的外形也要考慮，多見(jiàn)的是正圓，也可以不規(guī)則。

4、配色，如果不是黑白的話(huà)，色彩不要太凌亂，應(yīng)鮮活明亮。

5、另外看是什么學(xué)校，比如大學(xué)就要成熟點(diǎn)?？梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)靥厣约靶；盏脑亍?/p>

學(xué)校體育節(jié)的使命和意義：

一、學(xué)校體育節(jié)的功能

體育實(shí)施創(chuàng)新教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的結(jié)果，同時(shí)體育節(jié)也是校園文化的重要組成部分，它除了具備了教育功能、健體功能外，還有強(qiáng)大娛樂(lè)功能和激勵(lì)功能。

1、娛樂(lè)功能。

經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作、學(xué)習(xí)變得緊張。而體育節(jié)豐富的系列活動(dòng)不但使學(xué)生情緒得到放松或轉(zhuǎn)移，并且可以通過(guò)親身參與各種體育活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)成功，享受活動(dòng)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

另外體育節(jié)的魅力還在于各種體育活動(dòng)很大程度上滿(mǎn)足了參與者的心理需要，如實(shí)現(xiàn)理想、追求成就、創(chuàng)造價(jià)值、為集體作貢獻(xiàn)等，這是人的品質(zhì)的顯現(xiàn)和最大愉快的源泉，廣大學(xué)生在體育節(jié)活動(dòng)交往中陶治情操的同時(shí)，也獲得了高尚的精神享受。

2、激勵(lì)功能。

傳統(tǒng)校運(yùn)會(huì)重視價(jià)值傳播，體育節(jié)同樣也體現(xiàn)價(jià)值傳播，但是體育節(jié)更重視普及。

體育節(jié)為學(xué)生樹(shù)立典型、學(xué)習(xí)先進(jìn)提供了條件，許多學(xué)生都體育節(jié)里找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)了自己進(jìn)步、發(fā)展和成長(zhǎng)的痕跡，同時(shí)也看到了自己與同學(xué)間存在的差距，因而形成一種你追我趕，良性循環(huán)不斷競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。

同時(shí)，在學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制配合下，體育節(jié)成了學(xué)生最能鼓舞自己的勵(lì)志代表作。

二、影響學(xué)生體育健身意識(shí)的因素

1、學(xué)生的直接體育需要

學(xué)生的直接體育需要，就是學(xué)生被某項(xiàng)或者某類(lèi)的運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目吸引，迫切需要去學(xué)習(xí)或者練習(xí)的動(dòng)機(jī)。

一旦有了這種體育需要，就會(huì)產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)或者參與體育活動(dòng)的積極濃厚的興趣，表現(xiàn)出極大的對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情及意志努力。因此在體育教學(xué)中，能否充分滿(mǎn)足學(xué)生這種體育需要，直接影響著學(xué)生健身意識(shí)的激發(fā)與培養(yǎng)。

2、活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容、數(shù)量。

體育節(jié)具備了一系列的活動(dòng)，選擇好的體育項(xiàng)目，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的直接體育需要，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。一些娛樂(lè)性、趣味性越強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)性越激烈，越受學(xué)生的歡迎。

班徽怎么設(shè)計(jì)？

建議定一個(gè)主題。如“團(tuán)結(jié)”“拼搏”等等，可以用繁體字，注意設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔，一般為圓形，周?chē)梢员砻靼嗉?jí)或人數(shù)的數(shù)字環(huán)繞。如要有新意，可以取大寫(xiě)字母如P（拼搏）或藝術(shù)字11等等~~

呵呵~~加油哦~~

所謂主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會(huì)，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見(jiàn)解。

一、主題問(wèn)題：

主題班會(huì)就應(yīng)該有明確的目的性、較強(qiáng)的針對(duì)性，圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)。

在這次班級(jí)文化主題班會(huì)中，存在一些班級(jí)審題不清的情況，整個(gè)班會(huì)針對(duì)性不夠強(qiáng)。沒(méi)有緊扣“我的班級(jí)，我的家”這個(gè)主題，所選材料沒(méi)有緊緊圍繞“班級(jí)團(tuán)結(jié)，親如一家”這個(gè)主題，在理解上有些偏差。

在整體上05-9班、05-2和05-5班在主題上是最鮮明的，層次也比較清晰明了。

問(wèn)題主要出在兩方面：一是學(xué)生對(duì)主題的理解是片面的，這上面需要班主任的指導(dǎo)，圍繞主題選擇材料，開(kāi)展健康向上、有教育意義的活動(dòng)；二是主題確立以后，不能根據(jù)班級(jí)自身的實(shí)際情況深刻挖掘，并通過(guò)各種活動(dòng)形式表現(xiàn)出來(lái)。

二、做好準(zhǔn)備工作

俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，一節(jié)成功的主題班會(huì)就象一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見(jiàn)性和不可預(yù)見(jiàn)性。因此從班會(huì)的開(kāi)始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在開(kāi)會(huì)前都要做好周密的安排，都需要班主任做出精心的指導(dǎo)。

準(zhǔn)備工作做得好壞，從整個(gè)班會(huì)的細(xì)節(jié)就可以體現(xiàn)出來(lái)：主持人的串詞，活動(dòng)的安排，每個(gè)節(jié)目的內(nèi)容、選材、表演方式，這些都體現(xiàn)著班集體的凝聚力，班主任的點(diǎn)滴指導(dǎo)。這方面2班做得較為突出，很多老師當(dāng)時(shí)去觀摩了，就是一個(gè)小小的歌曲，幾個(gè)人唱，如何出場(chǎng)，以何種形式去唱，都做得很細(xì)致。這些細(xì)微之處體現(xiàn)了班主任的指導(dǎo)和精心的準(zhǔn)備，我想在這種指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)著做事的方式、學(xué)習(xí)著這種細(xì)致，體會(huì)著如何認(rèn)真去做好一個(gè)工作同時(shí)也得到了煅煉。

三、班級(jí)文化的制作

在班級(jí)文化的制作中，主要存在整體性差、版面不集中、較凌亂的問(wèn)題。在班徽的制作上，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)班級(jí)思想，主次分明，鮮明、醒目，這上面1班、8班、2班、4班的班徽設(shè)計(jì)上都較好，但只有8班和4班從色彩、選材、制作和表現(xiàn)形式上做得比較好，讓人一看就能反映出這個(gè)班的主題思想。

對(duì)于整個(gè)班級(jí)文化的制作9班最整齊、鮮明、主題突出，清晰明了，有較好的感染力。

四、班會(huì)的教育意義

我們開(kāi)主題班會(huì)，目的很明確，從大的方面講是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從具體要求來(lái)講，又要明確教育什么，教育到什么程度。因此教育性是主題班會(huì)的靈魂，失去教育性的主題班會(huì)是沒(méi)有價(jià)值的。一個(gè)好的班會(huì)應(yīng)該能夠從實(shí)際出發(fā)，解決班級(jí)問(wèn)題，有切實(shí)的教育意義。而有些班在這一點(diǎn)上考慮不全面，從而使主題不夠突出、鮮明。

這方面05級(jí)5班、9班、10班都做得較為突出，在班會(huì)中提出了班集體現(xiàn)存的問(wèn)題，并利用班會(huì)讓同學(xué)們討論并發(fā)表見(jiàn)解，最終受到教育。5班在班會(huì)環(huán)節(jié)中提出“揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”，針對(duì)一些不良現(xiàn)象，讓大家來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么辦，用集體的力量去“創(chuàng)建家，保護(hù)家”，從而使學(xué)生明確對(duì)班集體的責(zé)任，從中受到教育。而05級(jí)10班則提出“禁煙，從我開(kāi)始！”，針對(duì)班級(jí)情況解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)多種形式讓同學(xué)們廣泛發(fā)表意見(jiàn)，了解吸煙的危害，最后用簽名承諾的形式教育學(xué)生“遠(yuǎn)離煙草！”

還有05級(jí)9班則使用表彰的形式，從正面樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生了解什么是正確的，什么是應(yīng)該學(xué)習(xí)的，從中受到教育。

五、班級(jí)的精神面貌

這次班會(huì)的主題是“我的班級(jí)，我的家！”，強(qiáng)調(diào)的是集體的力量，團(tuán)結(jié)向上的精神。在評(píng)比中各班的精神面貌也成為評(píng)判一個(gè)班會(huì)是否成功的重要體現(xiàn)。

整個(gè)班級(jí)的精神面貌給每一個(gè)參加班會(huì)的人一個(gè)第一印象，讓每個(gè)人都體會(huì)一種極積向上、團(tuán)結(jié)一心的感覺(jué)，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中接受教育，這其中的教育意義就更明確了。

在這方面，05-2班、9班和10班表現(xiàn)得非常突出，整個(gè)班會(huì)都讓人感到一種凝聚力，一種全員參與、積極活動(dòng)的氛圍。

總之，這次班、團(tuán)會(huì)活動(dòng)成功的地方很多，各班都有各自的特點(diǎn)和好的做法，但也或多或少存在一些問(wèn)題。學(xué)生也在活動(dòng)中體會(huì)了集體的溫暖，煉煅了能力。只是想通過(guò)這樣一個(gè)總結(jié)讓每位老師都有所思考，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好今后的工作

班徽該怎么設(shè)計(jì)?

設(shè)計(jì)班徽不難，要么先想一個(gè)主題思想，找代表物；要么隨便畫(huà)一個(gè)自己喜歡的圖案，再賦予其含義。舉個(gè)例子吧，用第一種方法，班級(jí)需要和諧，而和諧的代表物是什么呢，是橄欖枝（和平跟和諧差不多啦），班級(jí)需要熱愛(ài)學(xué)習(xí)的氣氛，學(xué)習(xí)的代表物，就是書(shū)，班級(jí)需要積極上進(jìn)，代表物是樓梯（樓梯上窄下寬就是向上看的視覺(jué)效果，反過(guò)來(lái)，下窄上寬就是。。。你懂得）。

第二種方法。。。。。打個(gè)比方，我喜歡葉子，葉子寬就是知識(shí)的深?yuàn)W，分開(kāi)的葉脈就是同學(xué)們的未來(lái)，想法，創(chuàng)造力什么的，人各有異嘛，但無(wú)數(shù)分叉葉脈都來(lái)源于一個(gè)最中心的脈，那就是現(xiàn)實(shí)，沒(méi)有主脈，何來(lái)的分脈？。。。好了，說(shuō)太多我怕你也聽(tīng)不進(jìn)去，我就不那么啰嗦了。以上僅供參考。第一種比較傳統(tǒng)，第二種更有新意，但后者比前者難得多。

好看的班徽，最好是圖的

班徽不僅僅是班級(jí)凝聚力的象征，還是班旗、班服的主要設(shè)計(jì)元素之一，設(shè)計(jì)出美觀大方、符合班級(jí)特色的班徽可是至關(guān)重要的哦！那么有哪些好看的班徽呢？下面給大家分享10大好看的班徽。

第十名

第九名

第八名

第七名

第六名

第五名

第四名

第三名

第二名

第一名

班徽是班級(jí)文化的體現(xiàn)。班徽作為班級(jí)和班級(jí)特色的標(biāo)志有助于學(xué)生對(duì)班級(jí)產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感；更為重要的是他們的設(shè)計(jì)活動(dòng)有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、合作力，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，增進(jìn)學(xué)生間的了解和信任。

注意事項(xiàng)：

1、班徽是一個(gè)班級(jí)文化的體現(xiàn)，要最大限度體現(xiàn)班級(jí)專(zhuān)業(yè)特色。

2、班徽要注意具備創(chuàng)意設(shè)計(jì)，體現(xiàn)美感。

3、班徽的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循全班的意見(jiàn)。

參考資料：百度百科-班級(jí)文化

班徽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于班徽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板圖片、班徽設(shè)計(jì)獎(jiǎng)狀模板的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。