流程對比的PPT模板(ppt產(chǎn)品對比模板)
今天給各位分享流程對比的PPT模板的知識,其中也會對ppt產(chǎn)品對比模板進行解釋,如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題,別忘了關注本站,現(xiàn)在開始吧!
本文目錄一覽:
- 1、說說制作PPT幻燈片的流程
- 2、ppt怎么對比今年去年數(shù)據(jù)模板
- 3、論文答辯的PPT怎么做?
- 4、哪位大俠有畢業(yè)論文ppt模板啊,求一份~
- 5、本科生畢業(yè)答辯ppt模板
說說制作PPT幻燈片的流程
制作PPT步驟:
一、在制作PPT模板前要準備放置在第1張PPT的圖片,PPT內頁中的圖片,logo等圖片。
二、新建一個PPT文件,此時應顯示的是一張空白PPT文件
三、PPT模板結構的制作
四、PPT模板內容框架的制作
五、如果對PPT要求高的話,告訴你個技巧,其實也可以找人代做的啦,我知道就有一個叫:優(yōu)易做的網(wǎng)絡工作室非常專業(yè),我之前在那做過。
?、僭O計先于一切
返工是拖慢PPT制作進度的最主要原因。PPT開始制作之前,應經(jīng)過仔細的思考,一旦開始,絕不返工。(額,“絕”可以換成“相信自己,盡量”)此階段有兩個主要任務,其一是要對自己掌握的資料進行充分的歸納和分析,找到一條清晰的邏輯主線,構建PPT的整體框架,確定整個PPT的風格,繼而確定主題配色和主題字體,完成模版和導航系統(tǒng)的設計。
在內容制作開始之前,可以先在紙上畫出每一頁的設計樣稿,這樣做其一可以確定自己還需要什么素材,其二能夠通過繪畫激發(fā)更多靈感,其三可以淘汰過于復雜的設計思路,篩選出比較簡單的實現(xiàn)方法。
②PPT的內容制作
此步驟的任務是將PPT的內容視覺化,將表格中的數(shù)據(jù)信息轉變成更直觀的圖表(餅圖、柱圖、折線圖等),將文字刪減、條列化后根據(jù)其內在的并列、遞進、沖突、總分等邏輯關系制成對應的圖表,嘗試將復雜的原理通過進程圖和示意圖等表達。
在此歩中,可以順便將排版和美化做好,但為了防止美化工作返工,最好在所有內容制作完成后再進行下一步。
③PPT的排版和美化
此步的核心是打破PPT制作過程中的各種隨意,讓一切設置都有理有據(jù)。排版是對信息的進一步組織。根據(jù)就進、對齊、對比、重復四個原則,區(qū)分信息的層次和要點,通過點、線、面三種要素對頁面進行修飾,并通過穩(wěn)定與變化改善頁面版式,有意識地提高頁面圖版率,使其更有美感。
④動畫的設定
動畫是引導讀者的重要手段。本階段除了完成對元素動畫的設計,常常還要根據(jù)制作自然、無縫的頁面切換。在這一步中,必須首先根據(jù)PPT使用場合考慮是否使用動畫,而后謹慎選擇動畫形式,保證每一個動畫都有存在的道理。套用他人的動畫可能很省力,但不一定完全適合自己。你必須抵制炫麗動畫的誘惑,避免華而不實的動畫效果。動畫完成后,需要多放映幾遍仔細的檢查,修改順序錯誤的動畫,及看起來稍顯做作的動畫。
⑤講稿、計時和排練
對于演示型PPT,這步是絕對不能跳過、非常重要的一步。如果對PPT的內容還不熟練,記不清動畫的先后順序,甚至準備站在臺上即興發(fā)揮,那么PPT做的再漂亮也幫不了你。因為在ppt完成之后,演示者需要畫大量的時間在每一頁PPT的備注中寫下每一頁的詳細講稿,然后多次排練、計時、修改講稿,知道能夠熟練、并且自然的背誦出這些講稿。此外,還需要注意自己宣講時的態(tài)度、聲音、語調,提醒自己克服身體晃動、搖擺、以及其他不得體的行為,設想可能的突發(fā)情況并預先想好解決辦法
ppt怎么對比今年去年數(shù)據(jù)模板
1、首先打開ppt以后先建立一個幻燈片。
2、其次點擊新建幻燈片。
3、最后將兩年的數(shù)據(jù)上傳,并進行對比即可。
論文答辯的PPT怎么做?
1、首先,是PPT的模板,如果學校給定了模板,那么直接用即可。沒有的話,反倒更好,自己動手做一個含有學校Logo和標志性建筑封面的模板,定會脫穎而出,得到老師的好感。同樣的,封面也要清除規(guī)范地寫清楚論文題目、作者、指導老師、日期等等必要信息。
2、做好了模板,后面的論文頁就要用同一的模板,如果有目錄頁或者過渡頁可以改變樣式,其余的應該都是同一的樣式。注意論文的背景色和前景文字顏色要搭配和諧,論文中文字顏色最好不要超過三種,同樣的文字字號也不要超過三種。
3、根據(jù)自己論文的特點,可以考慮制作目錄或者也可以不要目錄,但上來應該來個概述,簡單介紹下論文的研究過程,當然這里的介紹要用口述的,只把其中的重要或者要點以醒目的文字寫到PPT概述頁,PPT中的文字一定要少,一定要言簡意賅,大段文字只會扣分。
4、正文部分,一般使用總分結構,多用圖片或者實驗數(shù)據(jù)圖表等等來做幻燈片,避免大段地文字描述,即枯燥老師也不會看,這頁PPT就是廢紙一張。
5、根據(jù)論文答辯要求的時長,制作相應數(shù)量的幻燈片,除掉封面、過渡頁、結尾頁等沒有實質內容的部分。
總結:
1、利用好論文模板。
2、顏色搭配、字號適中。
3、言簡意賅、多用圖表。
4、注意結構、掌握時間。
5、致謝。
哪位大俠有畢業(yè)論文ppt模板啊,求一份~
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幻燈片模板即已定義的幻燈片格式。PowerPoint和Word、Excel等應用軟件一樣,都是Microsoft公司推出的Office系列產(chǎn)品之一,主要用于設計制作廣告宣傳、產(chǎn)品演示的電子版幻燈片,制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或者投影機播放;利用PowerPoint,不但可以創(chuàng)建演示文稿,還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠程會議或在Web上給觀眾展示演示文稿。隨著辦公自動化的普及,PowerPoint的應用越來越廣。
本科生畢業(yè)答辯ppt模板
關于內容:
1、一般概括性內容:課題標題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內容:研究目的、方案設計(流程圖)、運行過程、研究結果、創(chuàng)新性、應用價值、有關課題延續(xù)的新看法等。
3、PPT要圖文并茂,突出重點,讓答辯老師明白哪些是自己獨立完成的,頁數(shù)不要太多,30頁左右足夠,不要出現(xiàn)太多文字,老師對文字和公式都不怎么感興趣;
4、凡是貼在PPT上的圖和公式,要能夠自圓其說,沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標頁碼,這樣比較方便評委老師提問的時候review
關于模板:
1、可以去像素網(wǎng)選擇一套合適的論文答辯PPT模板,不要用太華麗的企業(yè)商務模板,學術ppt最好低調簡潔一些;
2、推薦底色白底(黑字、紅字和藍字)、藍底(白字或黃字)、黑底(白字和黃字),這三種配色方式可保證幻燈質量。我個人覺得學術ppt還是白底好;
3、動手能力強的大??梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板,其實很簡單,就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關于文字:
1、首先就是:不要太多?。?!圖優(yōu)于表,表優(yōu)于文字,答辯的時候照著ppt念的人最遜了;
2、字體大小最好選ppt默認的,標題用44號或40號,正文用32號,一般不要小于20號。標題推薦黑體,正文推薦宋體,如果一定要用少見字體,記得答辯的時候一起copy到答辯電腦上,不然會顯示不出來;
3、正文內的文字排列,一般一行字數(shù)在20~25個左右,不要超過6~7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距,標題之間的距離(段間距)要大于行間距;
關于圖片:
1、圖片在ppt里的位置最好統(tǒng)一,整個ppt里的版式安排不要超過3種。圖片最好統(tǒng)一格式,一方面很精制,另一方面也顯示出做學問的嚴謹態(tài)度。圖片的外周,有時候加上陰影或外框,會有意想不到的效果;
2、關于格式,tif格式主要用于印刷,它的高質量在ppt上體現(xiàn)不出來,照片選用jpg就可以了,示意圖我推薦bmp格式,直接在windows畫筆里按照需要的大小畫,不要縮放,出來的都是矢量效果,比較pro,相關的箭頭元素可以直接從word里copy過來;
3、流程圖,用viso畫就可以了,這個地球人都知道;
4、ppt里出現(xiàn)圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下,還是那句話,低調樸素為主;
5、動手能力允許的話,學習一下photoshop里的基本操作,一些照片類的圖片,在ps里做一下曲線和對比度的基本調整,質量會好很多。windos畫筆+ps,基本可以搞定一切學術圖片。
關于提問環(huán)節(jié):
評委老師一般提問主要從以下幾個方面:
1.他本人的研究方向及其擅長的領域;
2.可能來自課題的問題:是確實切合本研究涉及到的學術問題(包括選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性以及對自己所做工作的提問);
3.來自論文的問題:論文書寫的規(guī)范性,數(shù)據(jù)來源,對論文提到的重要參考文獻以及有爭議的某些觀察標準等;
4.來自幻燈的問題:某些圖片或圖表,要求進一步解釋;
5.不大容易估計到的問題:和課題完全不相干的問題。似乎相干,但是答辯者根本未做過,也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的,但是評委想到了的東西,答辯者進一步打算怎么做。
提問環(huán)節(jié)很容易因為緊張被老師誤導,如果老師指出你xx地方做錯了,先冷靜想一下,別立馬就附和說啊我錯了啊我沒有考慮到。一般來說答辯老師提的問題,很少有你做課題這幾年之中都沒考慮到的。想好了再回答,不要頂撞老師,實在不會的問題,千萬不要“蒙”,態(tài)度一定要謙虛,哪怕直接說“自己沒有考慮到這點,請老師指正”。
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