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如何制作科普短視頻(科普視頻制作教程)

軟件開放2年前 (2023-06-14)767

2022年3月1日刊總第2670期

移動化、平臺化的知識分享以及獲取成為了多元時代教育的新趨勢,短視頻也成為了知識傳播的重要工具。

2021年12月29日,短視頻社交平臺抖音正式上線“學習”頻道。用戶可通過位于應用首頁左側(cè)的“同城”按鈕,點擊切換并進入“學習”頻道,觀看人文社科、美食、財經(jīng)、科普、英語等泛知識類內(nèi)容。作為以“算法推薦內(nèi)容”的短視頻平臺,此前抖音一直是通過抓取用戶刷視頻的數(shù)據(jù),為用戶智能推薦內(nèi)容,并不存在“頻道”的概念。此次將知識類內(nèi)容單獨設置分類的舉動,不僅是為了與其他平臺的競爭,背后是迎合用戶日益增長的碎片化學習需求。

而在抖音正式推出“學習”頻道前,早已有不少用戶在抖音進行知識類內(nèi)容創(chuàng)作及觀看。根據(jù)抖音2021年10月發(fā)布的《2021抖音泛知識內(nèi)容數(shù)據(jù)報告》顯示, 2021年抖音泛知識類內(nèi)容播放量年同比增長74%,內(nèi)容播放量占平臺總播放量的20%,泛知識類內(nèi)容直播達100萬場。各高校在抖音累計開設直播12580場,觀看人數(shù)達7392萬,其中北京大學開播共199場,相當于每隔一天就有一場北大直播課堂開講。除了提供多樣化課程內(nèi)容的高校賬號之外,越來越多的名師學者群體也開始嘗試在短視頻平臺上進行知識科普。

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短視頻平臺上掀起的學習新風潮也讓知識開始真正打破藩籬,走出象牙塔,給知識更廣泛地普及創(chuàng)造了條件?!半m然我考不上復旦,但不耽誤我當復旦老師的學生”“我在B站上北大”類似的評論時常在現(xiàn)今的短視頻平臺出現(xiàn)。

現(xiàn)如今,迅猛發(fā)展的短視頻平臺在傳播知識方面發(fā)揮了重大作用,傳統(tǒng)的 泛娛樂發(fā)展正在走向衰落, 知識內(nèi)容生產(chǎn)正處于迅速發(fā)展期。在此,本文通過不同知識類博主來分析科普短視頻該如何創(chuàng)做?

5分鐘視頻時長+DOU知計劃 2.0,

抖音為知識類短視頻提供流量支持

抖音為打造一批知識類頭部賬號,于2019年3 月21日出臺了 “DOU知計劃”,該計劃旨在為 知識類賬號加權,在推送的過程中,系統(tǒng)會將其作為優(yōu)質(zhì)視頻 優(yōu)先推送。經(jīng)過加權推送的知識類短視頻會被更多的抖音用戶看到,流量與曝光率也會隨之上升。

2019 年4 月,抖音平臺開始了對5分鐘視頻時長開通試點,但其開通試點范圍只針對平臺的知識類創(chuàng)作者賬號,即 抖音僅給予知識類短視頻 5分鐘時長的“特權”。此次,抖音平臺為支持知識類創(chuàng)作者為其開通了只有粉絲量達30萬以上的博主才能享有的 視頻權限,力求打造出一批優(yōu)秀的知識類創(chuàng)作抖音號。抖音方面表示,5分鐘的視頻能夠讓抖音平臺上的知識創(chuàng)作者將完整、豐富的知識內(nèi)容創(chuàng)作出來,并能帶給受眾不一樣的使用體驗。

2019 年9月9日,中國科普研究所與抖音平臺制定了 “DOU知計劃 2.0”,該計劃對平臺知識類短視頻給予利好政策,為知識類短視頻推出 視頻分類與合集,并為短視頻的內(nèi)容創(chuàng)新與創(chuàng)作提供 視頻制作工具,旨在為知識類短視頻的成長與發(fā)展保駕護航。此外,抖音平臺會為知識類短視頻賬號加以區(qū)別于其他賬號的標簽 “頭部創(chuàng)作者賬號”,用以為該類短視頻賬號標記 加權推送,為該類賬號在平臺上引流,拓寬其傳播廣度。

人設統(tǒng)一,選題緊跟熱點,

多種視聽語言相結(jié)合

賬號自身 清晰的定位和作為傳播主體的人或組織的 特色形象塑造,影響著賬號的辨識度和受眾的觀看意愿。

“不刷題”是吳姥姥在抖音平臺的賬號名,其視頻內(nèi)容定位于不刷題也能學好物理,帶你不刷題探究迷人的物理之惑,享受科學思維的快樂。楞次定律、宇宙速度和永動機等物理知識,在吳姥姥的視頻里都變得生動形象、簡明易懂,受眾對科學問題的好奇心和求知欲得到滿足,重燃了對物理知識的興趣。

筆者通過觀察發(fā)現(xiàn),吳姥姥在截至2022年2月28日的190條作品里,一直是一頭灰白的短發(fā),一副黑框眼鏡,一件多功能馬甲。那么 為什么吳姥姥的發(fā)型、眼鏡和馬甲一直不變?其實還是為了維持吳姥姥的“人設”,保持傳播主體的 人物形象前后的一致性,讓受眾印象深刻。

從內(nèi)容上來看,“不刷題”賬號的視頻 選題靈感來源多樣,主要包括熱門話題的事件、網(wǎng)友提問。如《硬核!用電磁灶炒電線回答問題》《海螺聽海的浪漫~拿拖鞋打我也表示聽不懂!》均是取材于網(wǎng)友提問,而《突破宙速度?姥姥費了很大勁才成功突破0.000 1~》《8月13國際左撇子日!》均取材于社會熱門話題和事件。社會熱門話題和事件以及網(wǎng)友提問的關注度較高,與此結(jié)合,可以將受眾的注意力吸引到自己的視頻中來。

在內(nèi)容風格上,吳姥姥的視頻巧妙運用了 影視視聽語言來展現(xiàn)內(nèi)容,一是視頻的背景音樂,其次是豐富的音響效果、表情包和動畫,符合受眾的欣賞習慣,增加了畫面的信息量,一定程度上加強了戲劇效果。如《這個叫什么?據(jù)說一拉就暴露年紀~》《來個升級跳龍門~祖國天天向上!國慶大家開心!》都充分利用音效和表情包展現(xiàn)視頻內(nèi)容,營造了輕松幽默的氛圍,使受眾在笑聲中學習物理知識。

選題內(nèi)容實用性強,學會“陌生化處理”,

利用網(wǎng)絡素材提高趣味性

2020 年初, “EyeOpener”在各平臺微博、微信、B 站等累積漲粉,抖音賬號則直接收獲粉絲 320 萬。截至目前,該抖音賬號粉絲量為 624.6萬,總獲贊量達到 4588.7萬,已成為抖音頭部創(chuàng)作者賬號。

通過對“EyeOpener”抖音短視頻的考察發(fā)現(xiàn),該賬號用戶對于一些關乎人體生命健康、衛(wèi)生、醫(yī)療等能給用戶提供生活指導的實用性較強的視頻比較感興趣,這些視頻的點贊量、評論量與轉(zhuǎn)發(fā)量上也相對較高,如《11天不睡覺》《感覺不到疼痛的人?》《飛天騙局》以及《吸塵器發(fā)展簡史》等。

在EyeOpener視頻的主題中多出現(xiàn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”、“如何”、“怎樣”、“哪些”等疑問詞,這些疑問詞將視頻主題進行“陌生化”處理,以求在短時間內(nèi)抓取平臺用戶的眼球以吸引用戶的注意力。對習以為常的事物進行 “陌生化”處理是EyeOpener的一大特征,EyeOpener通常以疑問式主題作為視頻文案來呈現(xiàn),如視頻主題《心靈雞湯能不能喝》、《夢游能否叫醒?》、《長頸鹿活著有多難?》、《為什么往水里仍錢?》等。

可以看出,該賬號的視頻內(nèi)容因具有較強的知識屬性從而能明顯區(qū)別于抖音平臺上的泛娛樂化視頻。但不乏生動有趣的內(nèi)容,據(jù)筆者觀察,該抖音號的視頻內(nèi)容本身便具有許多趣味性元素,這些趣味性元素在一定程度上削弱了知識類視頻本身的嚴肅性。例如《為什么以前的人拍照都不笑?》《白日夢著在幻想什么》《活在鐵通里的人》《根據(jù)照片找到逃犯?》等等。

與抖音平臺出現(xiàn)較多、同質(zhì)化比較嚴重的職場、育兒、教學教程等知識內(nèi)容相比,“EyeOpener”將人們只知其然而不知其所以然的話題作為視頻素材進行科普,使其在內(nèi)容選題上別具一格、自成一派。視頻的選題不管是“登月”,還是“夢游”都在網(wǎng)絡上都自帶巨大流量,且都與青年群體有一定的接近性,極易引起用戶的閱讀興趣。

目前的知識類抖音短視頻會選擇在視覺空間上增加藝術處理,利用各種流行的、新穎的抑或是趣味性強的視覺元素來吸引觀眾,“EyeOpener”剛好屬于抖音平臺中的“技術流”。可以發(fā)現(xiàn),EyeOpener憑借對視頻畫面的處理促進了用戶的接觸和使用,用戶通過觀看此類視頻,從而獲得美感并使自己的情緒得到愉悅。

此外,筆者考察發(fā)現(xiàn),EyeOpener有大量對網(wǎng)絡素材的剪輯,包括網(wǎng)絡影視片段、廣告、段子、表情包,不僅為視頻內(nèi)容增添趣味性,也迎合了當下網(wǎng)民的網(wǎng)絡沖浪偏好與流行趨勢。如《泡泡的爆破威力》通過自制奇妙的聲音增加視頻內(nèi)容的娛樂性以吸引用戶。

總之,借助短視頻平臺進行知識傳播的現(xiàn)象將會越來越多,吳姥姥和EyeOpener走紅給了知識類短視頻傳播主體一定啟發(fā)。知識類短視頻傳播主體可以從注重創(chuàng)新,形成賬號自身獨特特色;精準定位,滿足用戶好奇心;深度內(nèi)容;趣味剪輯等個方面進行發(fā)展和提升。

如何制作科普短視頻(科普視頻制作教程)

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