本篇文章給大家談?wù)劶议L(zhǎng)學(xué)校是什么機(jī)構(gòu)，以及家長(zhǎng)學(xué)校是什么學(xué)校對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校屬于哪個(gè)部門
• 2、家長(zhǎng)學(xué)校是什么
• 3、家長(zhǎng)學(xué)校的作用及意義
• 4、家長(zhǎng)學(xué)校是什么？
• 5、什么是家長(zhǎng)學(xué)校

社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校屬于哪個(gè)部門

屬于社區(qū)事務(wù)部門或民政部門。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校通常由社區(qū)事務(wù)部門或民政部門組織和管理，也可以由社區(qū)居民委員會(huì)、教育部門等其他部門協(xié)助開(kāi)展，這些機(jī)構(gòu)會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)的教育工作者、心理咨詢師等專家，為家長(zhǎng)提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，幫助家長(zhǎng)了解兒童成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，掌握正確的育兒方法和技巧。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校是一種為家長(zhǎng)提供教育和培訓(xùn)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，旨在加強(qiáng)家庭教育，促進(jìn)家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)和育兒能力。

家長(zhǎng)學(xué)校是什么

家長(zhǎng)學(xué)校是什么

家長(zhǎng)學(xué)校是什么，我們都知道，現(xiàn)在養(yǎng)一個(gè)孩子和教育孩子是要很多心思和心血的，不但要對(duì)孩子的身體健康上心，也要對(duì)孩子的教育問(wèn)題方面上心。以下分享家長(zhǎng)學(xué)校是什么？

家長(zhǎng)學(xué)校是什么1

家長(zhǎng)學(xué)校是什么意思

家長(zhǎng)學(xué)校是指以嬰幼兒、中小學(xué)生家長(zhǎng)為主要對(duì)象，以傳授家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法為主要內(nèi)容的一種業(yè)余教育形式。宗旨是怎樣引導(dǎo)家長(zhǎng)改變家庭教育的誤區(qū)，提高家庭教育的質(zhì)量，進(jìn)一步配合學(xué)校教育，讓家長(zhǎng)和學(xué)校形成有效合力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況以及學(xué)校的一些重要通知。

對(duì)于家長(zhǎng)學(xué)校，教育專家和教育實(shí)際工作者都一致認(rèn)為應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)內(nèi)涵。

其一，家長(zhǎng)學(xué)校使家長(zhǎng)能在養(yǎng)育子女方面能夠得到更多來(lái)自學(xué)校的指導(dǎo)，家長(zhǎng)學(xué)校通過(guò)一定的家庭教育指導(dǎo)的形式來(lái)提高廣大家長(zhǎng)自身素質(zhì)和家庭教育水平。

其二，家長(zhǎng)學(xué)校是終身教育體系的一部分，是社會(huì)主義精神文明文明建設(shè)和實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。

其三，家長(zhǎng)學(xué)校是一種新型的成人教育機(jī)構(gòu)，是新形勢(shì)下出現(xiàn)的一種指導(dǎo)家庭教育的新形。

但各方仍然對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，所以要加強(qiáng)學(xué)校家長(zhǎng)的意識(shí)，使他們充分認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)設(shè)可以使家長(zhǎng)更加深入到教學(xué)工作，更加有利于培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，減少不理性家長(zhǎng)的出現(xiàn)，使學(xué)校工作負(fù)擔(dān)減輕。

家長(zhǎng)學(xué)校是什么2

家長(zhǎng)學(xué)校的價(jià)值意義

城鄉(xiāng)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校是面向社區(qū)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人宣傳科學(xué)家庭教育理念和知識(shí)方法的重要陣地，是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)，構(gòu)建三教結(jié)合育人體系的重要平臺(tái)，是提高家庭成員素質(zhì)、優(yōu)化未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境、推進(jìn)基層社會(huì)治理的載體。

一、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，樹立科學(xué)的家教理念。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是影響學(xué)生最大的“老師”，家長(zhǎng)的素質(zhì)以及其奉行的家教理念對(duì)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展將產(chǎn)生決定性的影響。因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)都沒(méi)有一定的`教育專業(yè)知識(shí)背景，其教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)知識(shí)相對(duì)短缺，所以很難保證他們的家教方式是正確的，是符合教育教學(xué)規(guī)律，符合孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的。

他們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中需要教育工作者答疑解惑，用正確科學(xué)的教育理念予以引導(dǎo)。學(xué)校作為知識(shí)傳播的中心，教師相較而言，接受過(guò)正規(guī)的師范教育，熟知科學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，他們?cè)诮逃龑W(xué)知識(shí)領(lǐng)域具有一定的發(fā)言權(quán)，理應(yīng)肩負(fù)起指導(dǎo)家長(zhǎng)的責(zé)任。

可見(jiàn)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念，對(duì)于加強(qiáng)家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念具有重要的意義。

二、普及學(xué)校教育理念，贏得家長(zhǎng)的積極配合。著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“兩個(gè)教育者---學(xué)校和家庭不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱定一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！?/p>

為了避免“5+2=0”現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，而家長(zhǎng)學(xué)校就不失為有效的渠道。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，向?qū)W生家長(zhǎng)闡明學(xué)校的教育理念、教育方式

讓學(xué)生家長(zhǎng)從科學(xué)理性的角度對(duì)待學(xué)校教育，而非被浮躁功利的淺見(jiàn)迷失自我，蒙蔽雙眼。站在科學(xué)角度審視的家長(zhǎng)，自然會(huì)對(duì)學(xué)?？茖W(xué)的教育理念充分認(rèn)同，也會(huì)在家庭教育中予以貫徹落實(shí)，這無(wú)疑會(huì)強(qiáng)化家校教育的整體合力。

三、提供交流對(duì)話平臺(tái)，滿足家校溝通的需要。家長(zhǎng)學(xué)校同時(shí)也是學(xué)校與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流互動(dòng)的平臺(tái)。在家長(zhǎng)學(xué)校里家長(zhǎng)可以向老師以及其他家長(zhǎng)探討家教的經(jīng)驗(yàn)，可以交流自己家教心得，可以暢談自己的教育設(shè)想。更可以借助家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)平臺(tái)與學(xué)校主動(dòng)對(duì)話，反映自己對(duì)學(xué)校教育的看法、意見(jiàn)與建議，也可以為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策。

家長(zhǎng)學(xué)校是什么3

現(xiàn)代制度下的家長(zhǎng)學(xué)校

首先這個(gè)現(xiàn)代學(xué)校制度的家長(zhǎng)學(xué)校是基于學(xué)校發(fā)展，大致意思就是學(xué)校也給家長(zhǎng)們一同教育孩子們的課堂。其次就是講究學(xué)校與家長(zhǎng)們一同推進(jìn)孩子們的素質(zhì)教育，雙方都是重要途徑及不同方式，二者共同承擔(dān)孩子們教育的職責(zé)。

這所學(xué)校還設(shè)計(jì)特色的三大辦學(xué)機(jī)制。第一是構(gòu)建決策機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，讓校長(zhǎng)及德育處、教育處、班主任、心理老師和家長(zhǎng)們代表等參與進(jìn)來(lái)，這個(gè)就類似于人大的全民了解制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握問(wèn)題、提出問(wèn)題、從而對(duì)學(xué)生的全面了解以及教導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育的發(fā)展，這點(diǎn)就突出了這所學(xué)校對(duì)孩子們的深入了解，學(xué)習(xí)、生活，老師、家長(zhǎng)共同促進(jìn)。

第二是當(dāng)校委會(huì)提出對(duì)學(xué)生的重大決策及時(shí)，會(huì)首先征求家長(zhǎng)代表們的意見(jiàn)，對(duì)決策進(jìn)行分析歸納最終實(shí)施。我認(rèn)為這樣有利于家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子們的理解及觀察，也讓家長(zhǎng)們放心學(xué)校對(duì)孩子們的教育都是有利于教育發(fā)展的方向，讓孩子們對(duì)老師們交心，讓家長(zhǎng)們對(duì)老師交心。

學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)們的成人教育和未成年人教育，實(shí)現(xiàn)資源、理念、人力資源共享。學(xué)校還建立針對(duì)問(wèn)題的培訓(xùn)機(jī)制，解決了家校制度的矛盾之處，一：家長(zhǎng)就曾午休問(wèn)題示威學(xué)校，要求提供早午餐和中午提供床位休息。二：?jiǎn)斡H家庭，單親孩子缺少親情情感，經(jīng)濟(jì)窘迫。三：特殊孩子相互融合問(wèn)題，家校制度對(duì)其家長(zhǎng)提供相關(guān)課程來(lái)輔導(dǎo)。

這個(gè)家校制度下的開(kāi)放與變革的家長(zhǎng)課堂，理念是不能指望家長(zhǎng)們有充足的時(shí)間去花費(fèi)精力學(xué)習(xí)，也不能通過(guò)傳統(tǒng)的填鴨式給家長(zhǎng)們灌輸“家庭教育”的理念。它們的做法是孩子們開(kāi)學(xué)，父母先上課。是不是讓家長(zhǎng)們也體驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？實(shí)則它們每年八月最后一天，都由校長(zhǎng)親自為家校的新生家長(zhǎng)們隆重開(kāi)課。

學(xué)校為家長(zhǎng)們所傳達(dá)的有十條建議，大致是相信孩子的獨(dú)特性，讓家長(zhǎng)們理解自己身上教育的重?fù)?dān)，為孩子做榜樣，盡力提供完美學(xué)習(xí)環(huán)境，主要讓家長(zhǎng)與老師親力合作讓孩子們?cè)谛?nèi)外都有一個(gè)良好的教育環(huán)境。

不同于傳統(tǒng)的填鴨式教育，它們實(shí)施班主任們機(jī)體商討授課內(nèi)容，提出關(guān)鍵論點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式讓家長(zhǎng)們來(lái)投票選擇合適，不得不說(shuō)他們學(xué)校做到老師與家長(zhǎng)們的完美契合，家校制度的獨(dú)特性

而且讓孩子們與家長(zhǎng)們共同參與課下活動(dòng)，家庭活動(dòng)、如“感恩的信”、“我愛(ài)我家”等，這所學(xué)校的家校制度，根據(jù)不同年齡段開(kāi)展不同課程，讓家長(zhǎng)穿插進(jìn)來(lái)，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)老師的雙重教育下走教育成功的最佳途徑。

偵查結(jié)語(yǔ)：這個(gè)家校制度對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展確實(shí)有特色改革效果，而且讓家長(zhǎng)們的參與度大大提高，對(duì)學(xué)生們的因材施教和家長(zhǎng)們與老師商討下的課程，對(duì)孩子們的發(fā)展確實(shí)有極大優(yōu)勢(shì)，但是缺點(diǎn)也同樣明顯，如此高的參與度，恐怕沒(méi)有多少家長(zhǎng)們的精力是如此之多，現(xiàn)今為了生活家長(zhǎng)們的事業(yè)繁忙還不得不請(qǐng)保姆照料，送孩子們進(jìn)各種托管所，這個(gè)制度可以實(shí)施推廣嗎?

家長(zhǎng)學(xué)校的作用及意義

現(xiàn)在我國(guó)教育體制實(shí)行家校共管，學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)，各地都在舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)主題主要是學(xué)校，那么家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)老師也主要是學(xué)校老師，怎么開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校呢？家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)主要內(nèi)容是什么？開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校有什么意義，來(lái)看看小編整理的答案吧。

什么叫家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校是指以嬰幼兒、中小學(xué)生家長(zhǎng)為主要對(duì)象，以傳授家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法為主要內(nèi)容的一種業(yè)余教育形式。任務(wù)是促進(jìn)家庭教育觀念的更新；配合學(xué)校教育的實(shí)施；幫助家長(zhǎng)掌握家庭教育的現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和方法；為子女的成長(zhǎng)造就一個(gè)適宜的家庭教育環(huán)境。一般多由中小學(xué)校、婦聯(lián)、婦幼保健院（所）、家庭教育研究會(huì)等部門兼辦。

家長(zhǎng)學(xué)校工作應(yīng)該有哪些內(nèi)容

家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的終身學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了給每一個(gè)孩子營(yíng)造良好的教育環(huán)境，學(xué)校要在以前的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)上，積極辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長(zhǎng)的家教水平，促使家庭教育更好地成為學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：

為了全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，學(xué)校要努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三教”結(jié)合，和諧育人的德育工作體系。使家長(zhǎng)經(jīng)常交流和進(jìn)一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣，家長(zhǎng)及時(shí)了解當(dāng)代教育的動(dòng)態(tài)，并且參與到對(duì)子女的教育中來(lái)，提高教育的效果，為建設(shè)小康社會(huì)、社會(huì)主義新農(nóng)村以及未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)新型人才。

二、工作目標(biāo)要求：

1．以市標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校要求為指導(dǎo)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)新各項(xiàng)工作，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化家長(zhǎng)學(xué)校。

2．通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。

3．開(kāi)展主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通的活動(dòng)。本學(xué)期，每位主要學(xué)科教師需進(jìn)行家訪，提倡科任教師聯(lián)合家訪，要求家訪前做好準(zhǔn)備，讓家訪真正起到實(shí)效。各班本學(xué)期必須與80%左右的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫好家訪記錄。

4．采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。如以《當(dāng)代家庭教育》為教材開(kāi)展授課活動(dòng)，開(kāi)展聆聽(tīng)窗外聲音等活動(dòng)，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。

5．夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理基礎(chǔ)，做到參與全員化、評(píng)選優(yōu)選化，使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合，以科學(xué)發(fā)展觀共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、具體工作措施：

（一）優(yōu)化家教機(jī)構(gòu)，組建師資隊(duì)伍。

1、調(diào)整優(yōu)化家教網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織由學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、各班主任及校外輔導(dǎo)員組成；家長(zhǎng)委員會(huì)由有關(guān)部門顧問(wèn)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、和有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)組成。少先隊(duì)負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，活動(dòng)安排，收集資料，協(xié)調(diào)關(guān)系，組織師資向家長(zhǎng)宣傳家教理論，講授科學(xué)的家庭教育方法。

2、組建穩(wěn)定的專兼職的家教師資隊(duì)伍，定期組織教師參加培訓(xùn)并組織專題研討。保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，力爭(zhēng)形成系列化。

　（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)考評(píng)制度。

1、為了保證家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的參與率，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)點(diǎn)名簽到制度。每次上課前兩天發(fā)出書面邀請(qǐng)，要求家長(zhǎng)及時(shí)信息反饋，保證出勤率。

2、繼續(xù)做好家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、教學(xué)等各項(xiàng)制度，與創(chuàng)建市級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校相結(jié)合，做到臺(tái)賬齊全，裝訂整齊、規(guī)范，并做好家長(zhǎng)學(xué)校教材選定整理。

3、建立信息反饋制度。家長(zhǎng)學(xué)校要和家長(zhǎng)取得密切的聯(lián)系，每次授課后，教師要認(rèn)真收集學(xué)員們的意見(jiàn)并及時(shí)整理，認(rèn)真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄；也可通過(guò)家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進(jìn)提供依據(jù)。

4、建立考核、評(píng)比、表彰制度，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)或?qū)W員。

（三）完善授課內(nèi)容，擴(kuò)大宣傳力度。

豐富家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性，能使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。我們努力要求授課教師從學(xué)生的需要、家長(zhǎng)的需要出發(fā)，豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。

1、用好《當(dāng)代家庭教育》，扎實(shí)家長(zhǎng)學(xué)?；局R(shí)。本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)至少利用一次《當(dāng)代家庭教育》教材，為家長(zhǎng)上課。從一年級(jí)起，為家長(zhǎng)們傳授比較系統(tǒng)的家教理論知識(shí)及實(shí)際操作辦法，幫助家長(zhǎng)們循序漸進(jìn)地提高家教理論水平和實(shí)際教育水平。

2、從家長(zhǎng)、學(xué)生的需要靈活安排的內(nèi)容。只有想學(xué)生所想的、講家長(zhǎng)想聽(tīng)的，家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長(zhǎng)、吸引家長(zhǎng)，提高授課質(zhì)量，達(dá)到授課目的。為此，本學(xué)期我們將繼續(xù)增加《成功家教啟示錄》、《實(shí)誤家教啟示錄》為教材，而后針對(duì)家長(zhǎng)們的熱點(diǎn)意見(jiàn)相應(yīng)調(diào)整授課內(nèi)容，力求使每次活動(dòng)富有成效。

3、宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的內(nèi)容。安排一些教學(xué)時(shí)間，繼續(xù)向家長(zhǎng)們宣傳學(xué)習(xí)《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，使家長(zhǎng)們了解較多的家庭教育的政策、法規(guī)和意義等。

4、圍繞學(xué)校中心工作的內(nèi)容。以“為孩子一生的幸福奠基”的辦學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生良好的品行與思維習(xí)慣作為最重要的學(xué)校特色進(jìn)行建設(shè)。本學(xué)期，我們要繼續(xù)開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣”教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生的文明行為與思維好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)、生活中提高道德文明素養(yǎng)，走出學(xué)校，有一種氣質(zhì)，體現(xiàn)一種行為，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基；同時(shí)也保證學(xué)校正常、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)校園文明與和諧。因此，我們將以“提升家長(zhǎng)家教理念和行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣”為重要內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。組織家長(zhǎng)聆聽(tīng)有關(guān)講座。

（四）豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)家訪實(shí)效。

1、各年段定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)和建議，深入研究家長(zhǎng)學(xué)校工作。

2、開(kāi)展形式多樣、行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。（1）本學(xué)期除集體的授課活動(dòng)以外，各年段還將在不同年級(jí)內(nèi)開(kāi)展一些小型多樣的家長(zhǎng)學(xué)校特色活動(dòng)，例如面向家長(zhǎng)開(kāi)課、向家長(zhǎng)展示班隊(duì)主題活動(dòng)、組織家長(zhǎng)分層活動(dòng)等，努力使家長(zhǎng)學(xué)校起到統(tǒng)一家校教育思想和行為的目的。（2）以班為單位用座談會(huì)的形式組織家長(zhǎng)討論交流，給每一個(gè)家長(zhǎng)提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)充分發(fā)表看法，通過(guò)家長(zhǎng)談?wù)摻?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或困惑，使大家普遍受到啟發(fā)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。（3）邀請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)校介紹自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)受到啟發(fā)，明確自己的職責(zé)，更加重視家庭教育。（4）邀請(qǐng)家庭教育機(jī)構(gòu)的專家到校為家長(zhǎng)作專題講座，用科學(xué)的知識(shí)，生動(dòng)的事例豐富家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)。

3、加強(qiáng)家訪工作的力度。我校把家訪制度納入考核中來(lái)，要求全體正、副班主任和課任老師全面參與全員德育，深入開(kāi)展家訪工作。每班任課教師每學(xué)期必須共與80%左右的學(xué)生家長(zhǎng)取得各種聯(lián)系，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，填寫好家校聯(lián)系單。若是上門家訪，要求家訪前考慮周到、做好準(zhǔn)備，家訪過(guò)程中廣泛了解家長(zhǎng)的做法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，建立信任與合作的家校關(guān)系，讓家訪真正起到實(shí)效。

4、積極主動(dòng)地與家庭、兼職輔導(dǎo)員、派出所等有關(guān)單位及人員保持密切的聯(lián)系，對(duì)家庭教育有困難的學(xué)生爭(zhēng)取多方力量給予協(xié)助，從而在整體上提高學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育威信，促成良好育人環(huán)境的進(jìn)一步形成。

家長(zhǎng)學(xué)校是什么？

我們都知道，學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的事情，社會(huì)、家庭同樣存在著不可忽視的重要作用。但是我們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)說(shuō)5+20的現(xiàn)象，這并不是說(shuō)家庭教育不好，而是家庭教育在某些方面存在著很多誤區(qū)。為了更好的整合這種影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要力量，也為了給家長(zhǎng)以正確的引導(dǎo)，因此，在本班舉辦了“家長(zhǎng)學(xué)?！薄Ｗ谥际窃鯓右龑?dǎo)家長(zhǎng)改變家庭教育的誤區(qū)，提高家庭教育的質(zhì)量，進(jìn)一步配合學(xué)校教育，讓家長(zhǎng)和學(xué)校形成有效合力，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)委員會(huì)。

所以建立家長(zhǎng)學(xué)校是為了更好的整合家長(zhǎng)的力量，了解廣州家長(zhǎng)的特點(diǎn)和關(guān)注的問(wèn)題，特地在家長(zhǎng)中成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，商討班級(jí)大事。

什么是家長(zhǎng)學(xué)校

根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校的作用可知：

家長(zhǎng)學(xué)校是培養(yǎng)家長(zhǎng)家庭教育水平，提高家長(zhǎng)家庭教育技巧，彌補(bǔ)家庭教育缺失，解決家庭教育中出現(xiàn)的種種問(wèn)題的家庭教育的學(xué)校。

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