今天給各位分享雙減背景下作業(yè)設計課題研究中期報告的知識，其中也會對雙減政策下的作業(yè)設計研討活動記錄進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、雙減政策下的課題研究題目是什么?
• 2、課題研究中期報告怎么寫
• 3、雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設計
• 4、課題研究之中期報告怎么寫

雙減政策下的課題研究題目是什么?

教育雙減政策下的課題題目如下：

1、“雙減”背景下課堂教學評一體化策略研究。

2、“雙減”背景下學校校本課程開發(fā)的實踐研究。

3、“雙減”背景下家校共育策略研究。

4、“雙減”背景下家校社協(xié)同教育的實踐探索。

5、中小學優(yōu)化作業(yè)設計實踐。

相關內(nèi)容：

雙減政策主要針對兩個方面，一個是校外培訓機構，一個是校內(nèi)教育。

一：針對課外機構的“三限”、“三嚴”

“三限”：限制機構數(shù)量、限制培訓時間、限制收費價格。

“三嚴”：嚴格內(nèi)容行為、嚴格隨意資本化、嚴控廣告宣傳。

二、針對校內(nèi)教育的“三管”、“三提”

“三管”：管好教育教學秩序、管好考試評價、管住教師違規(guī)補課。

“三提”：提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平。

課題研究中期報告怎么寫

科研中期報告是指課題從開始研究到中期時匯報課題工作進展情況的書面材料。它不但是對課題所開展工作的全方位總結(jié)，而且也是課題研究的一項重要成果，那么課題研究中期報告怎么寫？

1、 課題簡介：課題由來、課題界定、研究目標、課題研究內(nèi)容。

2、 研究情況：按時間順序或內(nèi)容板塊有條理地說明研究工作的開展情況；有詳有略、有主有次地陳述研究過程中做了什么、怎么做的。

3、 階段成果：客觀地闡明本課題組完成研究內(nèi)容、達成研究目標的情況；簡要說明已經(jīng)形成的基本觀點或理性思考以及澄明了什么、示明了什么、探明了什么；介紹產(chǎn)生的客觀效果和

4、 社會影響；概括性地敘述已形成的研究成果（體例、數(shù)量、影響等）；具體羅列主要的研究成果（作者、名稱、體例、發(fā)表或獲獎情況等）。

5、 疑難困惑：具體明白地提出研究過程中遭遇的問題（課題研究本身）；實事求是地提出研究工作中面臨的困難（課題研究的外部環(huán)境和客觀條件）。

6、 后段設想：前段應做而沒有完成的工作如何補救；課題組面臨的疑難困惑如何解決；后段研究思路有何調(diào)整；后段主要研究活動怎么安排。

7、 附件資料：主要成果資料內(nèi)容；有特色、有影響的研究活動資料。

以上就是關于課題研究中期報告怎么寫的全部內(nèi)容。

雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設計

雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設計

雙減政策的實施，不僅依賴于課堂教學的改革，還依賴于作業(yè)的改革。雙減中減少課業(yè)負擔，目的就是為了推動雙減政策的落實，達到減負提質(zhì)的效果。

作為語文學科，如何才能既減輕學生的作業(yè)負擔，又能有效地提高作業(yè)質(zhì)量，鞏固教學效果，的確需要我們研究思考，并進行實踐總結(jié)?，F(xiàn)就雙減政策下語文作業(yè)革命談幾點粗淺的認識。

一、建立“一單一表”，保證作業(yè)數(shù)量科學化。

依據(jù)教學內(nèi)容和學生學情，在每次上課前精心設計好正式作業(yè)，課后根據(jù)課時進度和學生反饋布置適量課后作業(yè)，同時填寫好語文學科作業(yè)設計單。

正式作業(yè)分為基礎類和拓展類作業(yè)，書寫量控制在一張8K紙張內(nèi)，時間控制在20分鐘內(nèi)。另外，每天安排科代表記錄本科作業(yè)實際完成時間，并填寫好語文學科作業(yè)反饋表，教師根據(jù)學生作業(yè)表反饋情況，及時

調(diào)整作業(yè)設計的內(nèi)容和預估時間，確保學生作業(yè)量科學合理。

二、建立“一標一體”，確保作業(yè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化。

制定本學科作業(yè)設計標準，建立語文學科作業(yè)設計指標和質(zhì)量指標。逐步形成“教師預設一學生完成一反饋評價-二次設計一調(diào)整改進一總結(jié)成果”的模式。

教師要深入教材研究和學生學情，從作業(yè)內(nèi)容的選擇、作業(yè)形式的設計、作業(yè)格式的規(guī)范、作業(yè)分層的構建、作業(yè)時量的調(diào)控、作業(yè)評價的反饋六個方面，完成本學科作業(yè)設計指標和質(zhì)量指標的落實。

同時要不斷反思和總結(jié)，形成符合本學科特點和學情的校本作業(yè)庫，確保作業(yè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)化。

三、優(yōu)化作業(yè)類型，確保作業(yè)形式多樣化。

新課程標準強調(diào): “學生是學習的主人?！闭Z文課程目標必須要面向全體學生，力爭使每一位學生的語文素養(yǎng)都得到發(fā)展。而這一目標的實現(xiàn)不僅依賴于課堂教學的改革，還依賴于作業(yè)的改革。確定了如下類型的語文作業(yè):

1、口頭類作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容主要包括字音字形、文體知識、詩詞背誦、名著、名句積累、優(yōu)秀范文。此類作業(yè)以背誦熟記為主，主要利用晨讀、早讀完成，由組長檢查監(jiān)督完成背誦任務。同時制定獎勵辦法，每周選出優(yōu)勝小組，優(yōu)

秀個人進行鼓勵，從而激發(fā)學生對語文知識的積累。

2、趣味類作業(yè)。《語文課程標準》關于“課程理念”中提到:“語文學習應注重聽說讀寫的相互練習。

注重語文與生活的聯(lián)系，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展?！弊鳂I(yè)形式的豐富多彩，很大程度上激發(fā)了學生的作業(yè)興趣，學生在快樂中學習，思維是活躍的，作業(yè)完成的效果自然是良好的。

課前“秀一秀”活動的開展，既復習了學過的內(nèi)容，檢查督促了學生課外閱讀的效果，又鍛煉了學生的口頭表達能力和思維能力，從而提高了學生的語文綜合素養(yǎng)。

作業(yè)形式主要采取課前“秀一秀”、配樂朗誦、名著手抄報、影視文對接、古詩文配畫、思維導圖、穿越時空的對話等形式進行。

課題研究之中期報告怎么寫

1.寫課題概述。包括課題研究的背景、內(nèi)容、目標、方法、分工安排、參考文獻等。

2.寫進度安排。包括理論研究進度和實踐進度以及思路。對具體內(nèi)容進行分類、分條說明。

3.寫階段成果。包括論文、課例、調(diào)查問卷、案例分析、階段性總結(jié)報告、典型案例集等等。

4.寫亮點和創(chuàng)新點。亮點要分條呈現(xiàn)，要有研究價值和推廣應用價值，做到有理有據(jù)。創(chuàng)新點包括理論上的創(chuàng)新也包括實踐創(chuàng)新。

5.寫存在的問題。問題要有針對性，要有深度，要明確解決的路徑和方法。

6.寫預期成果。對課題進行項目化管理，明確分工，明確時間安排，明確成果形式，明確具體內(nèi)容，整體把握，確保順利結(jié)題。

關于雙減背景下作業(yè)設計課題研究中期報告和雙減政策下的作業(yè)設計研討活動記錄的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。