白云深處，群山峻嶺之中，坐落著一座美麗的山水校園，遠遠地就能看到天文臺獨特的白色球體建筑，矗立在綠樹環(huán)繞的校園里。每到月圓時分，老師便帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^測星球，適時講解宇宙規(guī)律……

曾仕強教授曾對羅浮山泰學(xué)學(xué)校寄予厚望：“羅聘天下英才，浮現(xiàn)葛洪精神”。

沈翠雯校長總結(jié)：羅浮山泰學(xué)學(xué)校從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，開發(fā)設(shè)計了“3+2+N課程”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人，為家國，通過中華文化的傳承與弘揚，讓孩子贏在30年后的未來。

自創(chuàng)辦以來，羅浮山泰學(xué)學(xué)校的發(fā)展緊扣傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要指示和要求，積極挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)校發(fā)展歷史中蘊涵的教育意義，并不斷激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校發(fā)展的生機與活力，鑄就學(xué)校新的輝煌。

“831”課程 讓這所學(xué)校充實、厚重

羅浮山泰學(xué)學(xué)校創(chuàng)立于2016年。它由曾仕強教授創(chuàng)立并由學(xué)生建設(shè)的，由教育局批準(zhǔn)具有正式辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校，學(xué)校擁有全國統(tǒng)一學(xué)籍。“泰學(xué)”取“國泰民安”之意，意在激勵泰學(xué)學(xué)子為國泰民安而學(xué)。學(xué)校秉承“學(xué)做人·為家國”的校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)中國式文化傳承人才、中國式科技創(chuàng)新人才、中國式經(jīng)營管理人才，為中華文化傳承盡責(zé)任，為中華民族復(fù)興育英才！

與其他學(xué)校不同的是，曾仕強教授在建校初便定下學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“先學(xué)做人”，即從小立下偉大志向，涵養(yǎng)博大胸懷，培養(yǎng)責(zé)任意識。為國育才，為黨育人。泰學(xué)學(xué)子的使命則是“為中華文化傳承盡責(zé)任，為中華民族復(fù)興而讀書”。

2017年1月25日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》提到：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要貫穿國民教育始終?！贝撕?，羅浮山泰學(xué)學(xué)校便據(jù)此開始設(shè)計培養(yǎng)國學(xué)根基課程的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化“831”課程體系，并于2018年全面系統(tǒng)實施。這套課程體系就是發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價值，給孩子種下中國式思維，形成中國人的道，培養(yǎng)堂堂正正的中國人。

“8”指的是八個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化必修課，即經(jīng)典篇目、君子禮儀、孝老愛親、友悌樂群、時令節(jié)氣、中華醫(yī)藥、藝術(shù)技能和中華科技（八門課程的名稱后根據(jù)2021年1月19日中華人民共和國教育部印發(fā)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》進行更改，以下簡稱《指南》）。

“3”指的是建立“中國式文化傳承人才”“中國式科技創(chuàng)新人才”和“中國式經(jīng)營管理人才”三個選修課程群，讓學(xué)有專長的孩子能夠在選修課中更加精進。發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢，讓每個孩子都能夠向陽而生，成長為更好的自己。

“八必修”和“三選修”最后都是為了培養(yǎng)堂堂正正的中國人。這套課程體系“震撼”了十余位來自教育部的專家組成員。教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會原副主任朱慕菊說：“當(dāng)我得知羅浮山國學(xué)院附屬學(xué)校在探索這件事情的時候，很受感動……把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面的要素融入課程的設(shè)計，這個方向是正確的?！?/p>

“對于羅浮山國學(xué)院附屬學(xué)校的教學(xué)方式，我既佩服，又震撼。有這么好的老師，就是我們教育的希望所在?！眹医逃稍兾瘑T會委員張民生如是說。

華東師范大學(xué)課程教學(xué)研究所所長、教授崔允漷也感嘆道：“在學(xué)科課程的設(shè)計上，我看到了一種工匠精神，這里的老師們一直在琢磨，怎么樣才能做得有水準(zhǔn)，這種精神讓我很感動?！?/p>

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羅浮山泰學(xué)學(xué)校的“831”課程體系正像陽光與空氣一般浸潤在每一個孩子的每日生活之中，讓孩子能夠在每日的學(xué)習(xí)和活動以及生活之中真正地感受到、觸摸到中華文化的魅力。

讓教育從優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化汲取智慧與能量

“茍日新，日日新，又日新”，沈翠雯校長指出，羅浮山泰學(xué)學(xué)校從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，開發(fā)設(shè)計了“3+2+N課程”，以此來貫徹和落實《指南》的學(xué)科全覆蓋。其中“語文國學(xué)”板塊重文以載道，“體育健康”板塊重以武入道，“科學(xué)萬物”板塊重道法自然等。

具體而言，在語文·國學(xué)板塊，學(xué)校以部編版語文教材學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時注重孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)孩子的讀書興趣，鼓勵孩子多讀書、讀好書、讀整本書，貫徹落實閱讀目標(biāo)。運用高效誦讀的泰學(xué)易樂讀方式大量誦讀和記憶中華詩詞以及《易經(jīng)》《道德經(jīng)》《論語》等經(jīng)典篇目的內(nèi)容。在部編版語文教材大單元整合教學(xué)以提高效率的前提下，結(jié)合語文學(xué)科具體主題、單元、模塊等，融入相應(yīng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容和載體形式，通過講故事大賽、話劇表演等活動，文以載道，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人功能，落實以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)社會主義核心價值觀，同時增強學(xué)生的文化自信。

在體育·健康板塊，羅浮山泰學(xué)學(xué)校在完成體育與健康課程的同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)積極開展詠春拳、太極拳等多種中華傳統(tǒng)體育類運動的教育教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)詠春拳及太極拳時，更加注重其育人價值，始終強調(diào)武德教育，止戈為武，由武入道，要求學(xué)習(xí)者具有手德、口德、公德，弘揚立身正直、見義勇為、自強不息、厚德載物的尚武精神。羅浮山泰學(xué)學(xué)校師生多次參加省級詠春拳比賽，并多次獲得一等獎。2023年2月羅浮山泰學(xué)學(xué)校以詠春拳參加“非遺少年學(xué)”，廣東省文化和旅游廳為學(xué)校頒發(fā)“優(yōu)秀鄉(xiāng)村傳承學(xué)?！豹勴棽@得“中意愛心非遺室”捐建。更加增強了學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育的文化認同，民族自信和民族自豪感。

在科學(xué)·萬物板塊，中華科技正在迅速崛起，為未來做準(zhǔn)備，羅浮山泰學(xué)學(xué)校的孩子不僅學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)教材，還學(xué)習(xí)編程、無人機、機器人、3D打印等現(xiàn)代科技?？茖W(xué)課程充分發(fā)揮科學(xué)育人功能，學(xué)校還積極探索用《易經(jīng)》與《道德經(jīng)》等中華傳統(tǒng)文化的思維與現(xiàn)代科技相結(jié)合。如科學(xué)課上，老師通過“口香糖開椰子”實驗，讓學(xué)生懂得《道德經(jīng)》中“柔弱勝剛強”的道理。中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展是造福地球的科技，是堅持向善的科技！由技入道，從小學(xué)階段便培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與社會責(zé)任感。道法自然，科學(xué)課程還涉及時令節(jié)氣、中華醫(yī)藥、中華科技等內(nèi)容，學(xué)校建有自己的天文館、百草園、農(nóng)耕地，所以，走進泰學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)這里的孩子，上知天文下知地理；你會看到孩子們操控著無人機給菜地噴灑酵素；你會認識孩子們自己測量記錄得來的羅浮山二十四節(jié)氣……孩子們在羅浮山這塊山水寶地觸摸自然、認識自然、親近自然，發(fā)展基本的科學(xué)能力，形成基本的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為今后學(xué)習(xí)、生活以及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

值得一提的是，學(xué)校科技社團在近幾年惠州市的各項科技比賽中取得了優(yōu)異的成績。例如，在2022年粵港澳大灣區(qū)人工智能比賽場一亮相便驚艷全場，2023年，我校學(xué)子參加了教育部白名單排名第一賽事——第六屆全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽——綜合創(chuàng)新專項賽，獲得了兩個金獎、一個銀獎的佳績！

此外，道德·法治板塊讓孩子在真實的活動體驗中，運用經(jīng)典智慧，培養(yǎng)愛國思想和國學(xué)思維，感受中華傳統(tǒng)美德；藝術(shù)·精神板塊引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、國家觀、文化觀，堅定文化自信，提升人文素養(yǎng)；數(shù)學(xué)·術(shù)理板塊，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的數(shù)學(xué)思維，由數(shù)入道，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的育人價值，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，英語·游藝板塊幫助學(xué)生了解不同文化，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，堅定文化自信，適應(yīng)未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)；勞動·實踐板塊讓孩子樹立勞動最光榮、勞動最美麗的觀念。對于孩子優(yōu)秀品格的培養(yǎng)，學(xué)校可謂精心設(shè)置相關(guān)課程，并一以貫之。

對此，北京師范大學(xué)教授程光泉教授評價道：“我覺得這所學(xué)校，其實把傳統(tǒng)的文化已經(jīng)滲透到校園文化、課程建設(shè)、教學(xué)實際、孩子們的日常生活。最終我們不僅僅是要把傳統(tǒng)文化繼承下來，更重要的還是育人，最后讓我們的孩子們能夠適合未來社會發(fā)展的需要，能夠使他們自己成長為一個全面發(fā)展，符合具備了現(xiàn)在的核心素養(yǎng)的一些孩子，這個努力的方向是對的?！?/p>

兄友弟恭的“家族制”，發(fā)現(xiàn)生活中的“道”

“春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！边@是沈翠雯心中理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，“學(xué)習(xí)離不開生活，要讓學(xué)生在生活中沁潤文化”。

除了讓學(xué)習(xí)新知識、新技能，羅浮山泰學(xué)學(xué)校讓孩子在生活中也感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義。

國家課程標(biāo)準(zhǔn)組中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化組組長、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進中小學(xué)課程教材指南》主要制定者沈湘平教授稱贊的“六斤米”課程就是讓孩子在創(chuàng)設(shè)的情境中感受“孝就是道”。

什么是“六斤米”課程呢？羅浮山泰學(xué)學(xué)校的孩子過生日當(dāng)天，早晨起床時便把“六斤米”抱在自己的胸前，書包的六斤米里還有一顆生雞蛋。在生日這一天，不管是上課、用餐、睡覺還是活動，孩子都要抱著這個書包，并且要小心翼翼地呵護書包里的雞蛋不被打破。在羅浮山，哪怕夏天有三十八九度，全身濕透好幾回，孩子也依然堅持抱著六斤的書包一整天。

晚上是有儀式感的時刻，孩子們在老師的陪伴下打開自己細心呵護一天的書包，發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有破時，或激動落淚，或高聲歡呼，或默默不語若有所思……這個時候，老師便引導(dǎo)孩子從自身一天的感受出發(fā)，體會母親懷胎十月的辛苦，體會父母養(yǎng)育孩子的付出，從而從內(nèi)心深處生發(fā)出對父母的敬意和愛意。孩子再給自己的父母打去一通電話，對父母表達最真摯的感謝和敬愛。情到真時最動人，孩子的爸爸媽媽聽到孩子真實的表達后都會留下欣慰的眼淚。

“心中有父母，不使父母丟臉”是曾仕強爺爺告訴泰學(xué)的孩子們最樸實的人生準(zhǔn)則，但就是這樣一個簡簡單單的道理，便能夠讓孩子在人生的任何時刻都謹(jǐn)守本分，踏實做人。

沈湘平教授說：“‘六斤米’等課程，不是離開學(xué)生生活的簡單說教，這個影響是非常深的。一次生活化并不難，難的是機制化、長效化?！?/p>

為了讓孩子們在真實的社會環(huán)境中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信品質(zhì)，

羅浮山泰學(xué)學(xué)校還組織了“尋訪百年老店”活動。在探訪廣州百年老店時，孩子們以一至六年級組成的家族為單位，到百年老店里采訪“為何能夠傳承百年？”最終的匯總答案驚人地相似，那就是“誠信”。回校后，史官老師再引導(dǎo)著家族內(nèi)部對一天的活動進行復(fù)盤總結(jié)，讓誠信的種子在孩子們的心中更好地生根發(fā)芽。知道誠信的重要，感受誠信的價值，并將誠信體現(xiàn)在自己的行動上，便是為孩子奠定了立足社會的根本。

如果誠信決定著一個人能否在社會立足，那么擁有一個積極陽光的心態(tài)便決定著一個人能夠走多遠。羅浮山泰學(xué)學(xué)校組織的“瘋狂的交換”活動由一張簡單的A4紙開始，交換至一包紙巾，再交換至一支筆，到一個本子，到一本書，最終到一個價值50元以上的物品。這看起來簡單，但有的家族被拒絕了四十多次。但是每次被拒絕之后，史官老師對孩子們說的第一句話就是“恭喜你，你又被拒絕了?！睘槭裁匆f“恭喜”，因為老師要傳遞給孩子一種觀念，那就是雖然結(jié)果是被拒絕了，但是卻在這個過程中變得更堅強了，變得有勇氣跟他人交流了。讓孩子在任何事情中都能夠?qū)ふ业疥柟獾囊幻?，養(yǎng)成陽光積極的心態(tài)。

“尋訪百年老店”“瘋狂的交換”“打工心體驗”等家族活動，也讓我們看到了家族制的神奇魅力。剛開始活動時，家族內(nèi)有矛盾，有摩擦，有抱怨，但到了下午，更多是看到孩子們之間的情感的升溫，其中包括弟弟妹妹不敢上前交流時哥哥姐姐的鼓勵和引領(lǐng)，弟弟妹妹看哥哥姐姐辛苦時主動送去自己的水杯，家族內(nèi)更好的分工配合，活動結(jié)束后的獎勵共享等。在這些真實的社會活動中，孩子們之間友悌樂群，兄友弟恭建立。還有孩子們的君子禮儀也在一次次真實的體驗中培養(yǎng)起來。

在全國中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育論壇秘書長肖滔滔深入調(diào)研后，她對泰學(xué)小學(xué)給予很高的評級：“在與泰學(xué)小學(xué)的孩子們交談后，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子快樂、投入、積極、自信、自立、自強，敢于表達，落落大方，從孩子們的這些表現(xiàn)中反映泰學(xué)教育的一貫性、貫通性。同時，我還感受到了學(xué)校的一個大的系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有情懷，重視傳統(tǒng)文化教育，重視傳統(tǒng)文化與學(xué)科的有機融合；教師有收獲，能夠投入到教育事業(yè)之中，投入到傳統(tǒng)文化傳承之中；學(xué)生有特色，自在又活潑。孩子的成長場、學(xué)校的文化場都形成了。”

泰學(xué)學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育讓人看到兼濟天下的希望。多年來，羅浮山泰學(xué)學(xué)校秉持創(chuàng)始人曾仕強教授對于中華傳統(tǒng)文化的堅定信念，以實踐經(jīng)驗表明，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育相輔相成，為學(xué)生提供全面的教育，更能夠有效培養(yǎng)出具有國學(xué)底蘊、道德情操、強健體魄以及科學(xué)素養(yǎng)的綜合性人才。

美人之美、美美與共。羅浮山泰學(xué)學(xué)校正是在保持中華傳統(tǒng)文化系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的同時包容、借鑒、吸收現(xiàn)代化教育模式，培育出熔鑄古今、匯通中西的青少年人才，為大力推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力貢獻智慧 。 （記者 王岳凡軒）