今天給各位分享幼兒姓名畫圖片圖的知識，其中也會對幼兒名字圖畫進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、名字的設(shè)計創(chuàng)意畫怎么畫賀應(yīng)芳
• 2、幼兒名字創(chuàng)意畫100種圖片，名字作畫圖片大全兒童
• 3、幼兒園用名字作畫
• 4、名字的由來畫畫怎么畫
• 5、用姓名畫畫怎么畫

名字的設(shè)計創(chuàng)意畫怎么畫賀應(yīng)芳

名字的設(shè)計創(chuàng)意畫畫賀應(yīng)芳的方法如下，所謂“姓名創(chuàng)意畫”，顧名思義就是用自己的姓名加以作畫。孩子們用稚嫩的筆觸和豐富的想象以自己的姓名為基礎(chǔ)，運用斑斕的色彩和形狀的變化，以及花鳥、樹木、云朵裝飾構(gòu)造出各種各樣豐富的風(fēng)格多樣的畫面，畫面上顯現(xiàn)出各自姓名中蘊藏的含義。

幼兒名字創(chuàng)意畫100種圖片，名字作畫圖片大全兒童

幼兒名字創(chuàng)意畫100種圖片，名字作畫圖片大全兒童

提起幼兒名字創(chuàng)意畫100種圖片，大家都知道，有人問幼兒名字創(chuàng)意畫100種圖片，另外，還有人想問大班美術(shù)活動創(chuàng)意的名字，你知道這是怎么回事？其實幼兒園繪畫作品展示欄名字，下面就一起來看看名字作畫圖片大全兒童，希望能夠幫助到大家！

1、大班美術(shù)活動創(chuàng)意的名字

答：大班美術(shù)活動：創(chuàng)意的名字 一、活動目標(biāo)： 1、嘗試利用漢字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸，結(jié)合自己熟悉的事物進行想象添畫。 2、體驗字畫設(shè)計的美妙和樂趣，進一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意美術(shù)的興趣。 二、活動準(zhǔn)備 1、兩張名字畫 2、記號筆、水彩筆、畫紙（允…

2、幼兒園繪畫作品展示欄名字

叫“溢彩童心”怎么樣，溢彩指兒童筆下五彩斑斕的畫作，童心指兒童創(chuàng)作時純凈無的天馬行空的?；蛘吆唵我稽c，叫“我們的圖畫”，或者“五彩”。

3、有誰可以給我提供一些美術(shù)創(chuàng)意的教案啊

幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計劃? 區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓幼兒機械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中美的情感體驗以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。?

一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點：??

1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗。????? 通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。??

2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。????? 以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。??????

3、快樂的游戲化課程，循序漸進的啟發(fā)創(chuàng)造力。????? 課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表達創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達力、想象力和創(chuàng)造力。?

4、小班制的授課，全方位的幼兒潛能。使每個孩子都有機會表現(xiàn)自我，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力、才能和團隊合作精神。????? 通過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認識美、感受美、 創(chuàng)造美。?

二。各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：?

（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容???? 小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小控制能力不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進行撕貼、、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進行創(chuàng)意活動。?

（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容?? 與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小控制能力明顯增強，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和 進行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。

（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容??? 與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運用手指活動?！皶`活地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地

使用畫筆、鉛筆，并且能進行簡單的美工活動?！?因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結(jié)合起來，教師提供多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。??

三。美術(shù)創(chuàng)意活動的主要材料及相關(guān)創(chuàng)作形式? （一）油畫棒畫?????? 材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；? 創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；?? （二）水粉水彩畫???? 材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長卷布、、吸管等；? 創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對應(yīng)、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、變形畫、吹畫等；?? （三）版畫????? 材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；??????????? 創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；???

（四）線描畫???????? 材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等； 創(chuàng)作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；??

（五）扎染、蠟染???? 材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等； 創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；??

（六）紙藝?????????? 材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；??? 創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；??

（七）泥塑??????? 材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等；??? 創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；??

（八）生活用品創(chuàng)意?? 材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾 紙盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等??? 創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意 變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；

（九）綜合材料畫???????????????????????????????? 材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種 豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、 鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等；??? 創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造??????

四。小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程設(shè)置? 課時 活動名稱 活動目的? 工具 第1周? 魚兒游游? 1. 通過撕紙、繪畫表現(xiàn)水中游動的魚兒，用自己喜歡的方式裝飾魚。? 2體驗撕紙 涂色，的樂趣。? 彩紙、水粉 炫彩棒、記號筆。? 第2周 梅花

1、認識紅色。?

2、能在一定范圍內(nèi)點畫。 水粉、棉簽白紙 第3周? 幾根線條去散步? 1、知道橫線的畫法。2、感知不同色彩組合的變化。? 水彩筆、白紙? 第4周? 蔬菜水果做游戲? 1、通過對蔬菜、水果的觀察，知道切開的蔬菜水果有很多漂亮的圖案。 2、體驗用蔬菜水果印圖案的樂趣。? 水粉、白紙、蔬菜水果若干 第5周 下雨了? 1、嘗不同的顏色進行點畫。? 2、體驗點畫的樂趣。 水粉、白紙、 第6周? 手指點畫《樹葉寶寶》? 1、學(xué)習(xí)用手指點畫樹葉（豎點、側(cè)點） 水粉、油畫棒、白紙 2、懂得愛惜自己和同伴的作品。? 第7周? 給星星月亮穿花衣 認識，并能在一定范圍內(nèi)涂色。? 油畫棒、白紙 第8周? 美麗的樹葉? 引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠色。能從視覺上感知它們的不同。? 油性筆、油畫棒、白紙 第9周? 美麗的彩條旗 1、認識蘭色，鞏固認識紅、 黃、藍、綠。? 油畫棒、白紙? 2、能在一定范圍內(nèi)均勻涂色。? 第10周? 漂亮的花手套 1、能均勻涂色。并進行粘 貼裝飾。? 白紙、膠水、水彩筆? 2、引導(dǎo)幼兒用點和線裝飾。? 第11周 好看的花? 體驗紙團印畫的樂趣。? 水粉顏料、白紙、紙團? 第12周? 送小蝸牛回家 1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫同一方向的曲線（繞圈） 水彩筆、白紙? 2、鞏固學(xué)習(xí)正確涂色的 ，一手扶紙、一手握筆。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及體驗美術(shù)活動的樂趣。? 第13周? 大力士的螞蟻 1進一部強化幼兒在跟畫基礎(chǔ)上添加主要內(nèi)容和想象情節(jié)的能力。 炫彩棒、記號筆。? 第14周? 洗澡的小熊? 圓形線變動物學(xué)會小熊的畫法，掌握洗澡水的點、線畫法。? 小熊玩具，炫彩棒、記號筆。? 第15周? 給鳥兒穿花衣 學(xué)畫小鳥，添加小鳥，用 密集的線條裝飾小鳥。? 炫彩棒、記號筆。? 第16周 對稱畫? 1想象蝴蝶的形狀，形成對稱的畫。? 2在對稱的畫上進行加工。? 水粉顏料、白紙????

4、田地里的農(nóng)作物主題活動反思

在孩子們初步 認識秋天來臨后我們還帶領(lǐng)幼兒去秋游帶領(lǐng)孩子們走進田 野觀察田野里的農(nóng)作物及農(nóng)民的勞動進一步加深了幼兒對 秋天的認識回園后孩子們運用了豐富的畫面記錄下秋游的 所見所聞并能大膽用語言講述。在快樂的秋游活動中孩子們 開闊了眼界增長了見識鍛煉了身體。我們還利用家長請 家長幫忙收集落葉、 種子開展了美工區(qū)——“樹葉創(chuàng)意畫”“種 子貼畫”等雖然作品卻無不表達了對秋天美的感受。 孩子 們還從家里帶來了各種秋天的蔬菜如紅薯、花生、芋頭等我 們結(jié)合這些蔬菜開展了角 ——農(nóng)貿(mào)市場師生先討論商 量各種蔬菜的價格再分角色參與到游戲中孩子們在游戲中 扮演著自己喜歡的角色盡情地享受游戲的樂趣既幫助幼兒 復(fù)習(xí)、鞏固了 5 以內(nèi)數(shù)的組成又加深了幼兒對秋天的認識還 發(fā)展了幼兒的語言表達能力及與人交往的能力。 主題活動 結(jié)束了我深深感受到了孩子們在主題活動中所表現(xiàn)的主動 熱情在今后的教育活動中我要堅持做一個有心人細心耐心 地引導(dǎo)孩子同時多爭取家長的支持相信長此以往我們的孩 子一定會發(fā)展得更好。 “金色的秋天”主題反思 九龍幼兒園 孔燁 根據(jù)大班幼兒的年齡特點立足于秋天的主題特征的觀 察和感知了解秋季特征與人們生活環(huán)境的密切聯(lián)系。我們從 秋天的樹葉秋天的水果秋天的種子、蔬菜秋天的果實等幾方 面入手探索大自然的奧妙。 在初步認識到秋天來臨后我們 帶領(lǐng)孩子共同享受了旅游的樂趣。見到了各種各樣的蔬菜農(nóng) 作物孩子們很興奮迫不及待地這邊看看那邊摸摸離開時每 個孩子手里都收集了很多樹葉?；貓@后小朋友們把收集來的 落葉拿出來張貼 有美麗的金魚可愛的小女孩調(diào)皮的小 猴子等等雖然作品但卻表達了自己對秋天美的感受。 在進行“我知道的秋天”這一活動時孩子們都運用了豐富的畫 面形象的語言記錄下了在秋游那一天的所見所為在這節(jié)活 動中幼兒通過自身的感受活動進行的很順利寬松、、自 由。將幼兒感受到的秋天的特征秋天的美反映在繪畫作品中 合理運用色彩反映秋天的美。 在“蔬菜自助餐”這節(jié)活動中我 們請家長配合帶一些水果從家里帶來了各自準(zhǔn)備的菜肴。我 們請帶的小朋友對它們作介紹再加上孩子們自己收集的資 料知道了秋天的水果和農(nóng)作物的名稱和特征初步了解水果 和糧食作物的營養(yǎng)價值能夠做到多吃水果和糧食。 主題活 動結(jié)束我們深深地感受到了孩子們在主題活動中所表現(xiàn)出 來的主動與熱情在今后的教育中我們還是要堅持做一個有 心人細心耐心地引導(dǎo)孩子同時多多爭取家長的支持相信長 此以往我們的孩子一定會發(fā)展地更好。

以上就是與名字作畫圖片大全兒童相關(guān)內(nèi)容，是關(guān)于大班美術(shù)活動創(chuàng)意的名字的分享?？赐暧變好謩?chuàng)意畫100種圖片后，希望這對大家有所幫助！

幼兒園用名字作畫

【活動目標(biāo)】

1、認識自己的名字，并能把它書寫出來。

2、大膽想象，能根據(jù)自己名字每個字的結(jié)構(gòu)，進行想象添畫，感受名字創(chuàng)意畫的有趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

課件;畫紙、筆;范畫。

【活動過程】

1、出示課件，感受不同的作品。

師：前兩天，我在書上看到了一幅漂亮的畫，想和小朋友一起來分享一下。

師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計的畫)

師：你們想把自己的名字設(shè)計成一幅畫嗎?

2、師幼共同示范。

師：我也想把自己的名字設(shè)計成一幅畫。那怎么設(shè)計呢?先在畫面的中間把自己的名字盡量寫得大一點。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上，把喜歡的東西，有趣的事情畫進名字里，變成一幅故事畫。最后畫上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫。(教師邊說邊帶領(lǐng)個別幼兒嘗試名字設(shè)計畫)

師：你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說說?(幼兒相互討論，為作畫作準(zhǔn)備)

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒用不同的線條、花紋裝飾自己的名字或姓氏。(幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo))

4、講評

師：你是怎樣設(shè)計自己的名字的?請小朋友說一說。

師：你喜歡哪個小朋友設(shè)計的名字?為什么喜歡?

師：你感覺你設(shè)計的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進就更好了?

反思：

細節(jié)一整個活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示教師的名字創(chuàng)意畫，通過直接的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，教師的示范畫非常地重要，很多的孩子都會以教師的示范畫為主開始畫畫。

細節(jié)二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前準(zhǔn)備中提到了請幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就容易了很多。

名字的由來畫畫怎么畫

名字的由來畫畫可以這樣畫：有的名字根據(jù)出生地來取的，有的是爸爸媽媽的姓組合起來的，還有的是根據(jù)五行來取的…所以可以畫出你的出生地和你的關(guān)系，也可以畫出你的五行的圖案等等。

每個名字里都寄托著父母對孩子的期望，有深刻的寓意。

取名字的步驟與技巧：

取名程序：

一、排八字。 二、列五行。 三、看日主。 四、定用神。 五、選象式。

六、施增補。 七、調(diào)時空。 八、查字典。 九、忌屬象。 十、對卦爻。

名字與五行 ：

人的出生年月日時的天干地支，即生辰八字，是與宇宙運轉(zhuǎn)相合的。五行， 也是宇宙運行的一種規(guī)律，又是宇宙結(jié)構(gòu)的一種平衡。一個人不僅要陰陽平衡， 還要五行平衡。如果不平衡，生理、心理的健康，甚至命運都會有不良影響。

語言本身有攝取能力，思維是靠語言進行的，思維、意識是物質(zhì)。當(dāng)自己使用時， 千萬人稱呼，不斷把你與自然界的五行之一，或金，或木，或土，或水，或火， 聯(lián)系在一起。故名字中含有金、木、水、火、土，也能增加你的五行含量。

起名步驟：

1、排出起名者的四柱八字。

2、根據(jù)八字看五行含量、日柱旺衰，起名時要補偏救弊。

3、扶弱抑強選擇五格，避開兇數(shù)。

4、根據(jù)五格選擇筆畫組合。

5、根據(jù)筆畫查字典看字義。

用姓名畫畫怎么畫

用姓名畫畫的方法如下：

1.首先在紙上寫上名字的大字，作為草稿。

2.根據(jù)字體的線條描邊，為了后面的創(chuàng)作，一定要畫的大一些。

3.給名字涂上顏色，顏色可以是多變的。

4.使用不同的顏色給后面的字涂上顏色。

5.然后再給文字加上一些裝飾，這個可以在空隙處發(fā)揮，這樣就可以了。

所謂“名字畫”，就是先畫出人物輪廓，再用名字進行填充，最后形成逼真的人物肖像。

名字肖像畫的作者說，用名字堆加成肖像畫的靈感來源于點畫法，每件作品通常要重復(fù)書寫一個名字近萬遍，花費的時間和精力也比較長。效果非常好，有創(chuàng)意而且非常有紀念意義。

幼兒姓名畫圖片圖的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于幼兒名字圖畫、幼兒姓名畫圖片圖的信息別忘了在本站進行查找喔。